【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)三類生物大分子的組成及功能圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）元素X、Y依次是____________。

（2）單體A在生物體中約____________種，其結(jié)構(gòu)通式為____________。

（3）若B是葡萄糖，E是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則E是____________，B、E能用斐林試劑進(jìn)行鑒定的是____________。（填字母）

【答案】N、P 20 淀粉 B

【解析】

分析題圖：題圖是細(xì)胞內(nèi)三類生物大分子的組成及功能圖示，生物大分子D具有構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)、催化等功能，據(jù)此判斷為蛋白質(zhì)，單體A是氨基酸，元素X是為N；生物大分子E由C、H、O構(gòu)成，據(jù)此判斷為多糖或脂肪，單體B是葡萄糖或甘油和脂肪酸；生物大分子F（包括M、N兩種）是遺傳信息的攜帶者，據(jù)此判斷F為核酸，M、N一種為DNA、另一種為RNA，元素Y為P。

（1）由以上分析知，元素X是N，元素Y是P。

（2）單體A是氨基酸，在生物體內(nèi)約有20種；每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基（-NH2）和一個(gè)羧基（-COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因，其結(jié)構(gòu)通式為：。

（3）若B是葡萄糖，那么E為多糖，在植物細(xì)胞中特有的多糖并能儲(chǔ)存能量的只有淀粉；斐林試劑可以鑒定還原糖，葡萄糖是還原糖，而多糖都不是還原糖，所以能用斐林試劑鑒定的是B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一些山區(qū)的溪水中生活的蝌蚪往往比其他地區(qū)長(zhǎng)的大，并且較長(zhǎng)時(shí)間不能不能變態(tài)成為青蛙。下列分析正確的是

A.該地區(qū)的蝌蚪體內(nèi)促甲狀腺激素分泌不足B.這些蝌蚪體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素減少

C.這些蝌蚪體內(nèi)甲狀腺激素分泌量不足D.這些蝌蚪新陳代謝旺盛，有機(jī)物分解加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題。

（1）用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為_(kāi)_______。

（2）組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過(guò)程稱為_(kāi)_______。

（3）在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物激素X和植物激素Y,逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示，據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：

1）當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時(shí)，______________________________；

2）________________________________________________________；

3）________________________________________________________；

（4）若植物激素Y是生長(zhǎng)素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是________；則植物激素X的名稱是________________。

（5）生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為光合作用的過(guò)程圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（例[①] H2O ）。

（1）葉綠體中的色素中，主要能吸收紅光的一類是_________。

（2）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是：[ ]_______和[ ]_______。

（3）暗反應(yīng)的主要過(guò)程（內(nèi)容）是________________，進(jìn)行的場(chǎng)所是________。

（4）當(dāng)光照突然停止，在極短時(shí)間內(nèi)，[⑥]含量的變化是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果某一種昆蟲(chóng)缺乏適應(yīng)變化的環(huán)境所需要的變異，它可能（ ）

A.進(jìn)化為另一物種B.進(jìn)化到更高等形式

C.退化到低級(jí)種類D.滅絕

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來(lái)源不同
B.需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體
C.兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
D.兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民在農(nóng)田里除草的最終目的是調(diào)整

A.作物和雜草間的關(guān)系

B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

D.水和肥料的使用效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是草原上某兩類生物種群數(shù)量變化的動(dòng)態(tài)曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）調(diào)查田鼠的種群密度時(shí)常采用的方法是__________，若捕捉過(guò)的動(dòng)物再次捕捉難度增大，則種群密度的估算值會(huì)__________（填“偏大”或“偏小”）。一般情況下，田鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，且種群數(shù)量每天可增加1.47%，其種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線屬于__________（填“J型”或“S型”)。

（2）Y生物的種群數(shù)量高于或低于________(填“B”或“C”)點(diǎn)時(shí)，都會(huì)趨向該平衡點(diǎn)，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為________。

（3）野馬等珍稀瀕危動(dòng)物，其數(shù)量一旦低于B點(diǎn)，就會(huì)逐漸走向滅絕，對(duì)此可采取的保護(hù)措施有：

①保護(hù)其棲息環(huán)境，包括提供充足的__________資源，控制其天敵的數(shù)量等。

②建立__________，以提高該瀕危動(dòng)物的生殖力和幼崽的存活率。

③在兩個(gè)種群之間建立綠色通道，便于兩地種群之間進(jìn)行_________________，以保護(hù)該瀕危動(dòng)物物種種群的基因庫(kù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是測(cè)定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

選項(xiàng)

現(xiàn)象

結(jié)論

甲裝置

乙裝置

A

液滴不動(dòng)

液滴不動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

B

液滴不動(dòng)

液滴右移

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C

液滴左移

液滴不動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

D

液滴左移

液滴右移

既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案