【題目】如圖甲示縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.請分析回答:
(1)甲圖中f表示的結構是 , 乙圖中的B是下一個神經元的 , B處發(fā)生的信號轉換是 .
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是 . 興奮不能由B傳到A的原因是 .
(3)已知A釋放的某種物質可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質的分解,這種藥物的即時效應是 .
(4)細胞合成的遞質,經過加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應的“受體”識別,引起反應,“受體”的化學本質是 .
(5)假設a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則能引起肌肉收縮的是刺激 . e處膜內的電位變化是 .
【答案】
(1)感受器;胞體膜或樹突膜;化學信號→電信號
(2)(神經)遞質;神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜
(3)使突觸后膜(B)持續(xù)興奮
(4)高爾基體;糖蛋白
(5)b;負電位→正電位
【解析】解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經節(jié),所以e為傳入神經、f表示感受器;乙圖是突觸結構,為甲圖中d的亞顯微結構放大模式圖,神經元的末梢經過多次分支,最后每個分支末端膨大,呈杯狀或球狀叫做突觸小體;突觸前膜是神經元的軸突末梢,突觸后膜是神經元胞體膜或樹突膜.B突觸后膜處發(fā)生的信號轉換是化學信號→電信號.(2)縮手反射時,興奮從A突觸小體傳到B突觸后膜的信號物質是(神經)遞質 神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜.(3)已知A釋放的某種物質可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質的分解,這種藥物的即時效應是使突觸后膜(B)持續(xù)興奮.(4)細胞合成的遞質,經過高爾基體加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應的“受體”識別,引起反應,“受體”的化學本質是糖蛋白.(5)假設a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則能引起肌肉收縮的是刺激b.e處膜內的電位變化是負電位→正電位.
所以答案是:(1)感受器;胞體膜或樹突膜;化學信號→電信號(2)(神經)遞質;神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜(3)使突觸后膜(B)持續(xù)興奮(4)高爾基體;糖蛋白(5)b;負電位→正電位
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解反射弧各部分組成及功能的相關知識,掌握反射弧的組成:感受器→傳入神經(有神經節(jié))→神經中樞→傳出神經→效應器(包括傳出神經末梢、肌肉和腺體),以及對突觸的結構的理解,了解突觸是指突觸小體與其他神經元的細胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結構;包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在中樞神經系統(tǒng)中,突觸2往往能夠抑制突觸1的興奮,從而是興奮的傳導終止.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)當興奮傳導至突觸1時,釋放的神經遞質是 , 引起(填“鈉”或“鉀”)離子通道甲開啟.
(2)當興奮傳導至突觸2時,貯存在內的神經遞質甘氨酸(Gly)釋放出來,與分布在突觸后模上的Gly受體結合,導致離子通道乙開啟,陰離子進入細胞內,B處膜電位沒有發(fā)生變化,可以推測Gly是(填“興奮性”或“抑制性”)神經遞質.
(3)圖中A處膜電位變化中的a段表示電位,b表示電位.
(4)從圖可知,釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用,圖中結構①表示與Gly吸收有關的 , 上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質進出細和功能.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結果如圖所示,以下說法不正確的是( )
A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性
B.在0~20ppm范圍內,甲對萵苣幼根的促進作用大于丙
C.乙的濃度大于20ppm后,對萵苣幼根生長起抑制作用
D.據(jù)圖推測,用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為遺傳的中心法則圖解,a~e表示相關生理過程。下列有關敘述,正確的是
A. 圖中發(fā)生堿基互補配對的只有a、b、c、e
B. 正常人體細胞內發(fā)生的只有a、b、d
C. e過程中的堿基互補配對遵循A— U、U— A、C— G、G— C的原則
D. 噬菌體在大腸桿菌細胞內進行增殖的過程中將發(fā)生a、b、e、d
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列能體現(xiàn)現(xiàn)代生物進化理論的觀點對自然選擇學說的完善和發(fā)展的是
A. 適者生存,不適者被淘汰 B. 自然選擇決定生物進化的方向
C. 自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的 D. 生物進化的實質是種群基因頻率的改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將面團包在紗布中在清水中搓洗,鑒定紗布上的黏稠物和洗出的白漿的成分應分別用( )
A. 碘液、蘇丹Ⅲ溶液
B. 雙縮脲試劑、碘液
C. 亞甲基藍溶液、蘇丹Ⅲ染液
D. 碘液、斐林試劑
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中國傳統(tǒng)文化節(jié)日——重陽節(jié)有“插茱萸”的習慣,因為被子植物茱萸分泌的某種物質可以達到驅趕蚊蟲的功能。下列敘述正確的是
A. 茱萸可改變蚊蟲的種群密度 B. 茱萸與蚊蟲共同構成了一個群落
C. 茱萸在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費者 D. 茱萸與蚊蟲之間的信息傳遞是單向的
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com