調(diào)查法是生態(tài)學(xué)常用的研究方法，下列有關(guān)敘述正確的是

A．調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度常用取樣器取樣法

B．樣方法只適用于調(diào)查植物種群的密度

C．用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí)，部分被標(biāo)記個(gè)體的標(biāo)記物脫落，將會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實(shí) 際值偏小

D．調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，將樣液滴入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板后蓋上蓋玻片，再用顯微鏡觀察

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度常用取樣器取樣法，A正確；樣方法也可用于調(diào)查活動(dòng)范圍小的動(dòng)物種群的密度，B錯(cuò)誤；用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí)，部分被標(biāo)記個(gè)體的標(biāo)記物脫落，將會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實(shí) 際值偏大，C錯(cuò)誤；調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，應(yīng)先將蓋上蓋玻片，再將樣液滴入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，再用顯微鏡觀察，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查種群密度調(diào)查方法的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆北京市豐臺(tái)區(qū)高三下學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)（一）（理綜）生物部分 題型：綜合題

在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌指數(shù)（1升水中含有的H細(xì)菌菌群數(shù)）的實(shí)驗(yàn)中，先將5升湖水水樣濃縮至5毫升，然后各取濃縮水樣1毫升，涂布到4個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別是42、38、55、18。請(qǐng)回答：
（1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了           。
（2）配制好的培養(yǎng)基用          法滅菌，并在         條件下接種。
（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于
              中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種                         作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（4）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為              ；根據(jù)上述結(jié)果計(jì)算，被檢水樣的H細(xì)菌指數(shù)為          。
（5）在培養(yǎng)H細(xì)菌的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了另一種X細(xì)菌，并進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

從生態(tài)學(xué)角度分析，H細(xì)菌與X細(xì)菌之間的關(guān)系是         ，X細(xì)菌周圍H細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的原因最可能是                  。
（6）干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白，科學(xué)家用基因工程的方法生產(chǎn)干擾素時(shí)，用H菌作為              ，常用的轉(zhuǎn)化方法是，先用________處理細(xì)胞，使其處于感受態(tài)，然后將制備好的感受態(tài)細(xì)胞與           在緩沖液中混合，最后通過(guò)           的表達(dá)檢測(cè)干擾素基因是否成功導(dǎo)入。
（7）若X細(xì)菌感染特定人群，則X細(xì)菌對(duì)感染者來(lái)說(shuō)屬于免疫學(xué)中的     物質(zhì)，如果X細(xì)菌侵入人體細(xì)胞內(nèi)，則徹底消滅這些細(xì)菌所涉及的免疫有             。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省太原市高三第一學(xué)段測(cè)評(píng)考試生物試卷 題型：綜合題

在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌指數(shù)（1升水中含有的H細(xì)菌菌落數(shù)）的實(shí)驗(yàn)中，先將5升湖水水樣濃縮至5毫升，然后各取濃縮水樣1毫升，分別涂布到5個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)的H細(xì)菌菌落數(shù)分別是42、38、55、18、12。實(shí)驗(yàn)引發(fā)出一系列的問(wèn)題，請(qǐng)回答：

       （1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了                   。

       （2）配制好的培養(yǎng)基用            法滅菌，并在              條件下接種。

       （3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于             中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種          作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

       （4）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為                。根據(jù)上述結(jié)果計(jì)算，被檢水樣的H細(xì)菌指數(shù)為                     。

       （5）在培養(yǎng)H細(xì)菌的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了另一種X細(xì)菌，并進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

           從生態(tài)學(xué)的角度分析，H細(xì)菌與X細(xì)菌之間的關(guān)系是                 。X細(xì)菌周圍H

細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的原因最可能是                           。

       （6）干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白，科學(xué)家用基因工程的方法生產(chǎn)干擾素時(shí)，用H菌作為              ，常用的轉(zhuǎn)化方法是，先用                 處理細(xì)胞，使其處于感受態(tài)，然后將其與                     在緩沖液中混合，最后通過(guò)         的表達(dá)，檢測(cè)干擾素基因是否成功導(dǎo)入。

       （7）若X細(xì)菌感染特定人群，則X細(xì)菌對(duì)感染者來(lái)說(shuō)屬于免疫學(xué)中的____物質(zhì)，如果X細(xì)菌侵入人體細(xì)胞內(nèi)，則徹底消滅這些細(xì)菌所涉及的免疫有                 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)高三下學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)（一）（理綜）生物部分 題型：綜合題

在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌指數(shù)（1升水中含有的H細(xì)菌菌群數(shù)）的實(shí)驗(yàn)中，先將5升湖水水樣濃縮至5毫升，然后各取濃縮水樣1毫升，涂布到4個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別是42、38、55、18。請(qǐng)回答：

（1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了            。

（2）配制好的培養(yǎng)基用           法滅菌，并在          條件下接種。

（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于

               中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種                          作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為               ；根據(jù)上述結(jié)果計(jì)算，被檢水樣的H細(xì)菌指數(shù)為           。

（5）在培養(yǎng)H細(xì)菌的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了另一種X細(xì)菌，并進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

從生態(tài)學(xué)角度分析，H細(xì)菌與X細(xì)菌之間的關(guān)系是          ，X細(xì)菌周圍H細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的原因最可能是                   。

（6）干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白，科學(xué)家用基因工程的方法生產(chǎn)干擾素時(shí)，用H菌作為               ，常用的轉(zhuǎn)化方法是，先用________處理細(xì)胞，使其處于感受態(tài)，然后將制備好的感受態(tài)細(xì)胞與            在緩沖液中混合，最后通過(guò)            的表達(dá)檢測(cè)干擾素基因是否成功導(dǎo)入。

（7）若X細(xì)菌感染特定人群，則X細(xì)菌對(duì)感染者來(lái)說(shuō)屬于免疫學(xué)中的      物質(zhì)，如果X細(xì)菌侵入人體細(xì)胞內(nèi)，則徹底消滅這些細(xì)菌所涉及的免疫有              。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌指數(shù)（1升水中含有的H細(xì)菌菌群數(shù)）的實(shí)驗(yàn)中，先將5升湖水水樣濃縮至5毫升，然后各取濃縮水樣1毫升，涂布到4個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別是42、38、55、18。請(qǐng)回答：

（1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了            。

（2）配制好的培養(yǎng)基用           法滅菌，并在          條件下接種。

（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于

               中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種                          作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為               ；根據(jù)上述結(jié)果計(jì)算，被檢水樣的H細(xì)菌指數(shù)為           。

（5）在培養(yǎng)H細(xì)菌的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了另一種X細(xì)菌，并進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

從生態(tài)學(xué)角度分析，H細(xì)菌與X細(xì)菌之間的關(guān)系是          ，X細(xì)菌周圍H細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的原因最可能是                   。

（6）干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒侵染后產(chǎn)生的一種糖蛋白，科學(xué)家用基因工程的方法生產(chǎn)干擾素時(shí)，用H菌作為               ，常用的轉(zhuǎn)化方法是，先用________處理細(xì)胞，使其處于感受態(tài)，然后將制備好的感受態(tài)細(xì)胞與            在緩沖液中混合，最后通過(guò)            的表達(dá)檢測(cè)干擾素基因是否成功導(dǎo)入。

（7）若X細(xì)菌感染特定人群，則X細(xì)菌對(duì)感染者來(lái)說(shuō)屬于免疫學(xué)中的      物質(zhì)，如果X細(xì)菌侵入人體細(xì)胞內(nèi)，則徹底消滅這些細(xì)菌所涉及的免疫有              。

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