下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)人們把由 構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào) 部分。毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是 (用圖中的字母表示)。
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例,氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過(guò) 層膜才能被組織細(xì)胞E利用,氧氣主要參與有氧呼吸的 階段。
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,A與D成分上的主要區(qū)別是 。
(4)在一些病理?xiàng)l件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請(qǐng)舉出由于病理原因引起A增多的實(shí)例 。
(5)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是 。(填字母)
(1)細(xì)胞外液;ABD ;AD;[來(lái) ⑵ 6;第三(3)D中含大分子蛋白質(zhì),A中一般不含大分子蛋白質(zhì)(4)營(yíng)養(yǎng)不良、花粉過(guò)敏、腎小球腎炎 (5)A。
【解析】
試題分析:(1)細(xì)胞外液是組織細(xì)胞生存環(huán)境,與外界環(huán)境相比,為內(nèi)環(huán)境。包括A組織液、B淋巴、D血漿。毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是A組織液和D血漿。(2)紅細(xì)胞所攜帶的氧氣被組織細(xì)胞E利用,要通過(guò)1層紅細(xì)胞膜,再通過(guò)毛細(xì)血管壁(2層細(xì)胞膜),進(jìn)入組織細(xì)胞E要通過(guò)1層細(xì)胞膜,最后進(jìn)入線粒體要通過(guò)2層膜,故總共通過(guò)6層生物膜。氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段與NADH生成水。(3)由于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性。大分子蛋白質(zhì)無(wú)法透過(guò),故血漿蛋白無(wú)法通過(guò)毛細(xì)血管壁來(lái)到組織液。(4)組織液增多是血漿較多水滲透到組織液或者淋巴回流受阻。因此凡是會(huì)使血漿滲透壓降低或組織液滲透壓增高或淋巴回流受阻的病因都會(huì)是組織液增多,如營(yíng)養(yǎng)不良,腎小球腎炎血漿滲透壓降低,過(guò)敏反應(yīng)釋放組織胺到組織液,組織液滲透壓升高,淋巴管感染寄生蟲(chóng),回流受阻等。(5)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是組織液。
考點(diǎn):本題考查內(nèi)環(huán)境相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)環(huán)境是指 ,即圖中的標(biāo)號(hào) 等部分。
(2)組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的?(用圖中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示) 。組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的(用圖中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示)。
(3)組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò) 等系統(tǒng)才能到達(dá)各組織細(xì)胞,而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過(guò) 等系統(tǒng)才能排出體外。
(4)由此可見(jiàn),人體內(nèi)的細(xì)胞只有通過(guò) 才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,而 等系統(tǒng)對(duì)新陳代謝則起著調(diào)節(jié)作用。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南楚雄武定第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
回答下列Ⅰ、Ⅱ題:
Ⅰ.下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖。
(1)以上①﹑ ③﹑ ④合稱(chēng)____________,它們構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱(chēng)內(nèi)環(huán)境;毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的環(huán)境是_______(填標(biāo)號(hào));某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,其中的液體主要指圖中的標(biāo)號(hào)___________。
(2)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是毛細(xì)血管內(nèi)CO2濃度(填“高于”、“低于”____________胰腺組織細(xì)胞中CO2的濃度。
(3)胰腺組織細(xì)胞可分泌消化酶和胰島素,其中_____________可以進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)。
Ⅱ.下列圖A表示膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖B為A中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A圖中的①所示結(jié)構(gòu)為_(kāi)_________;興奮時(shí)②處細(xì)胞膜內(nèi)的電位表現(xiàn)為_(kāi)____________。
(2)B圖所示結(jié)構(gòu)為A圖中的結(jié)構(gòu)___________(填寫(xiě)圖中序號(hào)),興奮在該結(jié)構(gòu)的傳遞信號(hào)物質(zhì)是_________________,傳遞特點(diǎn)是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)環(huán)境是指 ;內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào) 等部分。
(2)組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的?(用圖中標(biāo)號(hào)表示) 。組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的?(用圖中的標(biāo)號(hào)表示) 。
(3)組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò) 、 等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織細(xì)胞;而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過(guò) 、 、 等系統(tǒng)才能排出體外。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山西省運(yùn)城市高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)人們把由 構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào) 部分。毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是 (用圖中的字母表示)。
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例,氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過(guò) 層膜才能被組織細(xì)胞E利用,氧氣主要參與有氧呼吸的 階段。
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,A與D成分上的主要區(qū)別是 。
(4)在一些病理?xiàng)l件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請(qǐng)舉出由于病理原因引起A增多的實(shí)例 。
(5)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是 。(填字母)
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