【題目】下列曲線所示的生物學(xué)意義,正確的是
A. 若圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量
B. 若圖②縱坐標(biāo)表示光合作用速率,則橫坐標(biāo)可表示CO2濃度
C. 若圖③縱坐標(biāo)表示K+出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示K+的濃度
D. 若圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度
【答案】D
【解析】試題若圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,橫坐標(biāo)表示氧氣供應(yīng)量,當(dāng)氧氣濃度為0時(shí),細(xì)胞可以進(jìn)行無氧呼吸,呼吸強(qiáng)度大于0,故A錯(cuò)誤;若圖②縱坐標(biāo)表示光合作用速率,則橫坐標(biāo)可表示溫度,由于達(dá)到CO2飽和點(diǎn)時(shí),隨著二氧化碳濃度的升高,光合作用速率不再增加保持相對(duì)穩(wěn)定,故B錯(cuò)誤;若圖③縱坐標(biāo)表示K+出入紅細(xì)胞的速率,受膜上載體數(shù)量的限制,有飽和現(xiàn)象,而該圖示無飽和現(xiàn)象,故C錯(cuò)誤;植物根對(duì)K+的吸收為主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,在氧濃度為0時(shí),無氧呼吸供能,所以吸收速率大于0,隨著氧濃度增加有氧呼吸加強(qiáng),提供的能量增多,對(duì)鉀離子的吸收速率加快,隨后由于受膜上載體蛋白的限制,出現(xiàn)飽和現(xiàn)象,故D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖一表示一株水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)的C5的相對(duì)含量在夏季某天24h內(nèi)(有—段時(shí)間烏云遮蔽)的變化趨勢(shì)。據(jù)圖回答問題:
(1)AB段和IJ段的C5含量維持在較低的水于,其主要原因是_________________。
(2)烏云消失的時(shí)間可能是曲線上________________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。與F點(diǎn)相比,G點(diǎn)葉綠體中[H]的含量較__________(選填“高”或“低”)。
(3)請(qǐng)?jiān)趫D二坐標(biāo)中畫—條曲線,表示圖一中的DG段(10時(shí)到13時(shí))水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量隨時(shí)間變化趨勢(shì)(設(shè)D點(diǎn)為10時(shí)C3的相對(duì)含量)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】突觸前抑制是指突觸前軸突末梢(軸突2)興奮而抑制另一個(gè)突觸前膜的遞質(zhì)釋放,從而使其突觸后神經(jīng)元(神經(jīng)元3)呈現(xiàn)抑制性效應(yīng)。據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)正確表示刺激軸突1后,神經(jīng)元3軸突膜電位變化情況的是(如圖丙)(______)
A.a(chǎn)→d B.b→c C.c→b D.d→a
(2)研究發(fā)現(xiàn)靜息電位的產(chǎn)生主要是K+外流形成的,若用蛋白酶處理細(xì)胞膜,K+不再透過細(xì)胞膜,據(jù)此可推導(dǎo)靜息電位產(chǎn)生時(shí)K+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________。
(3)圖甲中有________個(gè)突觸,在③中給予某藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量和給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了________(用圖甲中標(biāo)號(hào)表示)的功能。
(4)圖乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)膜內(nèi)電位變化圖,A情況顯示單獨(dú)刺激軸突1時(shí),測(cè)得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是________ mV,與A情況相比,B種情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量將________。
(5)①②④都屬于細(xì)胞的________系統(tǒng),但它們執(zhí)行不同的功能,從其組成成分上分析,原因是_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是
A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B. 若②為核糖,則圖示核苷酸為DNA的基本組成單位
C. ③在生物體中共有8種
D. 人體內(nèi)的③有5種,②有2種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中,依次符合種群和群落概念的是( )
A. 某水庫(kù)中所有的魚類和所有的鯉魚
B. 蛇島上所有的蝮蛇和所有的蛇類
C. 一個(gè)果園中所有的果樹和所有的生物
D. 臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓和全部生物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】綠色熒光蛋白是從發(fā)光水母中分離出來的一種結(jié)構(gòu)蛋白,其相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。若R基上的羧基和氨基不會(huì)脫水形成肽鍵,則下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. R基上的氨基有17個(gè)
B. 該蛋白質(zhì)水解時(shí),水分子中的氧參與形成氨基
C. 該蛋白質(zhì)只含1條肽鏈
D. 合成一分子該蛋白質(zhì)時(shí)脫去水的分子量為2 232
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的說法,正確的是( )
A.是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一
B.哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過多會(huì)引起抽搐
C.能維持生物體的生命活動(dòng)
D.生物體處在不同發(fā)育期,含水量基本一樣
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞中的5類有機(jī)化合物的關(guān)系, 每個(gè)橢圓代表一種有機(jī)物,下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是( )
A.①~⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B.①~⑤:維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶
C.①~⑤:酶、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、激素、維生素
D.①~⑤:激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi),種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響。請(qǐng)回答下列問題
(1)由圖甲分析,無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過生產(chǎn)者的____________________進(jìn)入生物群落,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_________________________________,物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____________經(jīng)過呼吸作用將有機(jī)物分解為無機(jī)物,無機(jī)物可被生物群落重新利用。
(2)由圖乙可知,在_________點(diǎn)時(shí),表示達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值)。若要使該種群的K值增大,可通過________(填“增大”或“減小”)環(huán)境阻力實(shí)現(xiàn)。
(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過程中,生產(chǎn)者吸收的CO2量需____________(填“大于”、“等于”或“小于”)整個(gè)生物群落排出的CO2量,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。
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