【題目】圖表示兩個(gè)變量之間的關(guān)系，下列有關(guān)敘述與圖示不相符的是（ ）

A.X表示卵原細(xì)胞減數(shù)分裂的過程，Y表示細(xì)胞內(nèi)染色體組的數(shù)量

B.X表示氧氣濃度，Y表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速率

C.X表示人體內(nèi)細(xì)胞分化的過程，Y表示細(xì)胞核內(nèi)DNA的數(shù)量變化

D.X表示數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)的種群所經(jīng)歷的時(shí)間，Y表示種群數(shù)量的增長(zhǎng)率

【答案】A

【解析】

題圖圖中曲線表示隨著自變量X的增大，因變量Y始終保持OA值不變。據(jù)此分析結(jié)合題目相關(guān)問題判斷即可。

A、卵原細(xì)胞減數(shù)分裂的過程中，不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)是不同的，A錯(cuò)誤；

B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，與氧氣濃度無關(guān)，B正確；

C、人體內(nèi)細(xì)胞分化的過程是基因選擇性表達(dá)過程，細(xì)胞核中的DNA數(shù)量是不變的，C正確；

D、“J”型增長(zhǎng)的種群其增長(zhǎng)率隨時(shí)間吧變化是固定不變的，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示中心法則，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

B.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

C.生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中

D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示置于生理鹽水中的離體神經(jīng)纖維，受刺激前后膜兩側(cè)電位變化情況，圖乙表示用電流計(jì)測(cè)定神經(jīng)纖維膜外電位差的裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該離體神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，原因是鉀離子外流

B.在AB之間的任意一點(diǎn)，給予適宜強(qiáng)度的電刺激，電流計(jì)指針將會(huì)發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.實(shí)驗(yàn)過程中，若提高生理鹽水中鈉離子濃度，則圖中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的膜電位將會(huì)增大，若用KCl溶液代替生理鹽水，則給予神經(jīng)纖維相同強(qiáng)度刺激時(shí)不能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

D.在圖乙M處滴加適量的某種藥物，N處給予適宜強(qiáng)度的電刺激，若電流計(jì)指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，則說明該藥物你阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用人胰島B細(xì)胞構(gòu)建cDNA文庫(kù)，然后通過核酸分子雜交技術(shù)從中篩選目的基因，篩選過程如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.cDNA文庫(kù)的構(gòu)建需要用到反轉(zhuǎn)錄酶

B.圖中的菌落是通過稀釋涂布法獲得的

C.核酸分子雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.從該文庫(kù)中可篩選到胰高血糖素基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的四片葉按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯中的液體可 以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動(dòng)可以通過觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷。不考 慮無氧呼吸，呼吸底物及光合產(chǎn)物均為葡萄糖。下列說法中正確的是（ ）

A.適宜的光照下，裝置甲中油滴向右發(fā)生移動(dòng)

B.通過裝置丙中油滴的移動(dòng)方向可以判斷光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度的大小關(guān)系

C.通過乙、丁裝置可以計(jì)算出實(shí)際光合速率

D.通過丙、丁裝置可以證明光合作用需要CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖乙為此草原中能量流經(jīng)鳥類時(shí)的示意圖，f為蛇的同化 量。下列說法正確的是（ ）

A.圖甲中草→蝗蟲→鳥類→蛇所構(gòu)成的食物鏈中，鳥類屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.b代表鳥類用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量，儲(chǔ)存在其有機(jī)物中

C.“b→c”的箭頭對(duì)應(yīng)左圖中的“鳥類→蛇”的箭頭

D.“a→d”的箭頭所示能量不屬于鳥類流向分解者的部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖l為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中①一④表示相關(guān)生理過程；圖2表示該植物在25℃、不同光照強(qiáng)度下凈光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化，凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中過程③屬于光合作用的_____階段，有氧呼吸產(chǎn)生能最最多的過程為____填序號(hào)）。

（2）圖2中B點(diǎn)時(shí)，該植物總光合作用速率____（填“>”或“=”或“<”）呼吸作用速率。

（3）在圖2中A點(diǎn)的條件下，該植物能完成圖1中的生理過程有____（填序號(hào)）。

（4）如果將該植物先放置在圖2中A點(diǎn)的條件下10小時(shí)，接著放置在C點(diǎn)的條件下14小時(shí)，則在這24小時(shí)內(nèi)該植物單位葉面積的有機(jī)物積累量（用CO2吸收量表示）為____mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)西部資源開采過度，草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，由此引起生態(tài)環(huán)境惡化�，F(xiàn)在，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為西部開發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)。如圖示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）優(yōu)良牧草與雜草、毒草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為__________________。由于人口壓力，許多草原存在著超載放牧的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象首先會(huì)導(dǎo)致_________________的減少，_______________的增加。若長(zhǎng)期如此，草原將沙化。

（2）若鷹的食物90％來自鼠，在草→鼠→鷹這條食物鏈上，能量傳遞效率按10％計(jì)算，鷹每減少a（表示能量），則草被鼠攝食的量將增加__________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，這種調(diào)節(jié)能力相對(duì)較小，原因是：__________________________________。

（4）我國(guó)現(xiàn)存的草原均不同程度地受到鼠害、蟲害的威脅，近些年這些災(zāi)害頻頻爆發(fā)的主要原因是（可以結(jié)合圖回答）：__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各曲線圖表示在果酒的制作過程中，各種因素對(duì)酵母菌產(chǎn)生酒精速率（V）的影響，其中正確的是（ ）

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