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科目:高中生物 來源: 題型:
為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別
代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
A.Ⅰ和Ⅳ是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分
B.該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈:ⅠàⅡàⅢàⅣ
C.E1表示主要通過光合作用所攝入的能量
D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
圖11為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、11、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
A.Ⅰ是初級消費(fèi)者
B.Ⅳ為分解者
C.E1為太陽能,E2為熱能
D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
A.Ⅰ和Ⅳ是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分
B.該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
C.E1表示主要通過光合作用所攝入的能量
D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三10月份月考生物試卷 題型:選擇題
如圖為“秸稈的多級利用”相關(guān)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)示意圖。下列敘述中不正確的是
A.“秸稈的多級利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生的原理。
B.“秸稈的多級利用”提高了食物鏈中能量的傳遞效率
C.“秸稈的多級利用”能有效提高肥效,促進(jìn)作物增產(chǎn)
D.“秸稈的多級利用”中的食用菌和蚯蚓屬于分解者
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科目:高中生物 來源:2012屆福建省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題
如下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是 ( )
A.Ⅰ是初級消費(fèi)者 B.Ⅳ為分解者
C.E1為太陽能,E2為熱能 D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
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