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【題目】下圖表示真核生物細胞中進行的一些生理活動，下列敘述正確的是

A.遺傳物質進行②過程與進行④過程所需的酶和原料都不同

B.⑤過程表示遺傳信息的翻譯過程，圖中賴氨酸的密碼子是UUU

C.①②過程發(fā)生在細胞分裂間期，③過程則發(fā)生在有絲分裂后期

D.細胞核中只能進行①②③過程，線粒體中只能進行④⑤過程

【答案】A

【解析】

1、題圖①表示染色體變成染色質的過程，發(fā)生在細胞有絲分裂的末期，或減數第二次分裂分裂末期；②表示染色體復制，發(fā)生在有絲分裂間期和減數第一次分裂前的間期；③表示著絲點分裂，發(fā)生在有絲分裂后期和減數第二次分裂的后期；④表示轉錄過程；⑤表示翻譯過程。

2、

DNA復制

DNA轉錄

翻譯

時間

細胞分裂的間期

個體生長發(fā)育的整個過程

場所

主要在細胞核

細胞質中的核糖體

條件

DNA解旋酶，DNA聚合酶等，ATP

RNA聚合酶等，ATP

酶，ATP,tRNA

模板

DNA的兩條鏈

DNA的一條鏈

mRNA

原料

含A T C G的四種脫氧核苷酸

含A U C G的四種核糖核苷酸

20種氨基酸

模板去向

分別進入兩個子代DNA分子中

與非模板鏈重新繞成雙螺旋結構

分解成單個核苷酸

特點

半保留復制，邊解旋邊復制，多起點復制

邊解旋邊轉錄

一個mRNA上結合多個核糖體，依次合成多肽鏈

堿基配對

A→T，G→C

A→U,T→A,G→C

A→U,G→C

遺傳信息傳遞

DNA→DNA

DNA→mRNA

mRNA→蛋白質

實例

絕大多數生物

所有生物

意義

使遺傳信息從親代傳給子代

表達遺傳信息，使生物表現出各種性狀

A、由分析可知：遺傳物質進行②復制過程與進行④轉錄過程所需的酶和原料都不同，A正確；

B、⑤過程表示遺傳信息的翻譯過程，圖中賴氨酸的密碼子是AAA，B錯誤；

C、②過程發(fā)生在細胞分裂間期，③過程則發(fā)生在有絲分裂后期或減數第二次分裂的后期，C錯誤；

D、細胞核中能進行①②過程，③過程著絲點分裂時不存在細胞核，線粒體中能進行④⑤過程，還能進行DNA復制過程，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物生理狀態(tài)相同的下胚軸分成多組，分別用不同濃度的乙烯、乙烯和IBA混合液處理，一段時間后，測定下胚軸的生根條數，結果如圖所示。

圖中數據不能說明（ ）

A.高濃度乙烯對該植物的生根具有抑制作用

B.10-4mol/L的IBA對該植物的生根具有促進作用

C.IBA對該植物的生根作用表現為二重性

D.10-8mol/L乙烯和10-4mol/LIBA混合液的生根效果好

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅某條染色體上部分基因的分布如圖甲所示，該條染色體經變異后部分基因的分布如圖乙所示。下列說法不正確的是

A.一條染色體上有多個基因，基因在染色體上呈線性排列

B.該染色體發(fā)生了基因突變，為生物進化提供原材料

C.白眼和朱紅眼的遺傳不符合基因自由組合定律

D.圖中甲—乙發(fā)生的變異可以在顯微鏡下直接觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】翠湖被譽為鑲嵌在昆明城的“綠寶石”，紅嘴鷗每年都成群地飛到這里過冬。圖甲是某研究小組經過調查研究，得到的翠湖部分食物網簡圖，圖乙是翠湖中底棲動物的能量流動示意圖，a～d表示能量值的多少。請回答下列問題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括_______，圖甲的食物網中有_____條食物鏈，紅嘴鷗屬于第_________營養(yǎng)級，蝦和上層魚類的種間關系是__________。

(2)圖乙中M2表示__________，P表示_____________。若底柄植物同化的能量為e，則從底棲植物到底棲動物的能量傳遞效率為 ___________×100%。圖乙體現了能量流動具有____________的特點。

(3)翠湖成群的海鷗吸引了無數觀賞的游客，這體現了生物多樣性的______價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調節(jié)過程。請回答下列問題：

（1）受到寒冷刺激時，下丘腦可通過垂體促進腺體A的分泌活動，此外，還可以通過_____________等途徑來增加機體產熱，維持體溫相對穩(wěn)定。

（2）人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦增加______激素的生成和分泌，并由垂體釋放進入血液，促進__________對水分的重吸收。

（3）當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，使胰島B細胞分泌活動增強，血糖濃度下降，此過程屬于__調節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細胞的受體結合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細胞的____（填“細胞膜上”或“細胞質中”或“細胞核中”）。

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【題目】玉米具有易種植、遺傳背景清晰等特點，是遺傳學家常用的實驗材料。

（1）研究者利用一種紫色籽粒玉米品系與無色籽粒玉米品系進行雜交實驗，實驗過程及結果如圖1所示。據此推測，籽粒顏色的遺傳由__________對基因控制，符合__________定律。

（2）為研究花斑性狀出現的原因，研究者進行了系列實驗。

①利用F2代花斑籽粒玉米進行測交實驗，發(fā)現后代中超過10%的玉米籽粒顏色為紫色，該現象__________（填“可能”或“不可能”）是由于發(fā)生了基因突變，原因是__________。

②針對花斑性狀的這種“不穩(wěn)定性”，有學者提出決定玉米籽粒顏色的基因（A/a）中存在一種移動因子，可以插入到基因中，也可以從基因中切離，該因子的移動受到另一對等位基因（B/b）控制。因此花斑性狀產生的原因是玉米發(fā)育過程中進行__________分裂時，B基因的存在使得a基因中的移動因子隨機切離，恢復為A基因，這一事件在發(fā)育過程越早的時期，紫斑越__________。類似地，測交實驗后代中出現紫色性狀的原因是__________。

③研究者發(fā)現上述測交實驗中恢復為紫色籽粒的玉米中，又出現了一些籽粒無色、凹陷、非蠟質的新表型（圖2a）。經研究，決定籽粒顏色、性狀、蠟質的基因均位于9號染色體上（圖2b）。

由此，研究者提出切離的移動因子可能會插入其他位置，并從其他位置切離導致染色體斷裂。根據該推測，請在圖2b中畫出移動因子插入、切離的位置_____。

（3）科學家發(fā)現的移動因子可以導致頻繁的_____（變異類型），從而為育種提供豐富的材料。請根據本題信息，提出基于移動因子的育種基本思路_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動的調節(jié)與細胞間信息傳遞密切相關，下圖中A和B為人體細胞。請回答問題:

（1）若圖表示人看到酸梅流唾液的反射弧中的部分過程，則信號分子C是_____________；此反射需要高級神經中樞_____________參與并產生酸覺。

（2）若圖表示人體缺水時進行調節(jié)的部分過程，且信號分子C是抗利尿激素；C與B細胞膜上的___結合，進而促進細胞B_____________。

（3）若圖表示人體血糖升高后進行調節(jié)的部分過程，細胞A需通過_______等細胞器對信號分子C進行加工。

（4）若圖表示某種抗原侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程，且信號分子C是淋巴因子時，細胞B可增殖分化為記憶細胞與_____________，后者可分泌抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知吲哚乙酸（IAA）在幼嫩的組織器官中運輸為極性運輸，在成熟的組織器官中為非極性運輸，而脫落酸（ABA）的運輸只為非極性運輸�，F用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。若圖中AB為莖尖切段，則出現較強放射性的是（ ）

A.瓊脂塊①、②和③B.瓊脂塊①、②和④

C.瓊脂塊①、③和④D.瓊脂塊②、③和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜溫度和適宜CO2濃度的條件下，某實驗小組測得某森林中4種主要喬木（馬尾松、苦櫧、石櫟、青岡）的幼苗葉片的生理指標如圖所示，其中光補償點是指光合速率等于呼吸速率時的光照強度，光飽和點是指達到最大光合速率所需的最小光照強度。請回答下列相關問題：

（1）光合作用的光反應階段發(fā)生在____，光反應階段光合色素吸收的光能有兩方面用途：一是將水分解成氧氣和[H]；二是________。

（2）當光照強度為39 μmol·m-2·s-1時，青岡葉肉細胞消耗ADP的場所有____。

（3）研究的4種植物中，最適合在較弱的光照環(huán)境中生長的是____，判斷的依據是______。

（4）研究發(fā)現，空氣中氧氣濃度不同時，對受冷害的植物的光合作用速率的影響是不同的。某實驗小組欲探究低氧濃度（1%）對受冷害青岡幼苗的光合作用速率的影響，請簡要寫出實驗思路和實驗結論。（實驗所需材料及條件都充足。）

實驗思路：__________。

實驗結論：____________。

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