(2008全國聯(lián)考模擬)某同學(xué)用30%的蔗糖溶液來處理生物細(xì)胞,在操作步驟都正確的情況下,細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。對此合理的解釋可能是
①實驗材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞
②實驗材料是動物細(xì)胞
③實驗材料是死細(xì)胞
④實驗材料是去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞


  1. A.
  2. B.
    ①②
  3. C.
    ①②③
  4. D.
    ①②③④
D
根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有液泡,質(zhì)壁分離不明顯;動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,不能發(fā)生質(zhì)壁分離;死細(xì)胞不能發(fā)生滲透作用;去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離;因此題中給出的四種材料都不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:013

(2008全國聯(lián)考模擬)下面為某種蛙個體發(fā)育程度隨時間變化的關(guān)系曲線,G點時可見青蛙產(chǎn)卵。據(jù)下圖判斷下列說法正確的是

[  ]

A.一個完整的個體發(fā)育過程是圖中AF段

B.DE段下降的原因是由于蝌蚪的變態(tài)發(fā)育,尾部細(xì)胞發(fā)生程序性死亡

C.從A點開始,DNA含量不變

D.AD段有機(jī)物含量不斷增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:013

(2008全國聯(lián)考模擬)《參考消息》援引西班牙《趣味》月刊文章——《昆蟲抗菌肽給細(xì)菌性疾病的防治帶來了希望》。文章稱隨著全球范圍內(nèi)抗生素的廣泛和大量應(yīng)用,抗藥細(xì)菌不斷出現(xiàn),它可以通過多種途徑對抗生素產(chǎn)生抗性,抗生素在不久的將來有可能成為一堆廢物。請分析抗生素對細(xì)菌的抗性的產(chǎn)生所起的作用是

[  ]

A.抗生素的不斷使用,使細(xì)菌逐漸適應(yīng)而產(chǎn)生抗藥性

B.細(xì)菌的變異是不定向的,抗生素對細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇

C.細(xì)菌的變異是定向的,抗生素對細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇

D.抗生素使細(xì)菌產(chǎn)生了定向變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:013

(2008全國聯(lián)考模擬)某糖尿病患者注射胰島素?zé)o效,尿中仍然含有葡萄糖,可能的原因是

[  ]

①腎小管、集合管病變,對葡萄糖重吸收功能下降

②接受胰島素刺激的受體細(xì)胞功能異常

③胰島B細(xì)胞受損

④胰島A細(xì)胞受損

A.②③
B.①②
C.①④
D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:013

(2008全國聯(lián)考模擬)下圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析正確的是

[  ]

A.圖示結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元,1個突觸

B.如果刺激A,C會興奮,則興奮處外表面呈負(fù)電位

C.突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)

D.若ab=bd,電刺激c點,靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)兩次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:013

(2008全國聯(lián)考模擬)天然三倍體植物——香蕉的某一性狀發(fā)生了變異,其變異不可能來自

[  ]

A.基因重組
B.基因突變
C.染色體變異
D.環(huán)境變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案