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科目:高中生物 來源: 題型:013
(2008全國聯(lián)考模擬)下面為某種蛙個體發(fā)育程度隨時間變化的關(guān)系曲線,G點時可見青蛙產(chǎn)卵。據(jù)下圖判斷下列說法正確的是
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A.一個完整的個體發(fā)育過程是圖中AF段
B.DE段下降的原因是由于蝌蚪的變態(tài)發(fā)育,尾部細(xì)胞發(fā)生程序性死亡
C.從A點開始,DNA含量不變
D.AD段有機(jī)物含量不斷增加
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科目:高中生物 來源: 題型:013
(2008全國聯(lián)考模擬)《參考消息》援引西班牙《趣味》月刊文章——《昆蟲抗菌肽給細(xì)菌性疾病的防治帶來了希望》。文章稱隨著全球范圍內(nèi)抗生素的廣泛和大量應(yīng)用,抗藥細(xì)菌不斷出現(xiàn),它可以通過多種途徑對抗生素產(chǎn)生抗性,抗生素在不久的將來有可能成為一堆廢物。請分析抗生素對細(xì)菌的抗性的產(chǎn)生所起的作用是
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A.抗生素的不斷使用,使細(xì)菌逐漸適應(yīng)而產(chǎn)生抗藥性
B.細(xì)菌的變異是不定向的,抗生素對細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇
C.細(xì)菌的變異是定向的,抗生素對細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇
D.抗生素使細(xì)菌產(chǎn)生了定向變異
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科目:高中生物 來源: 題型:013
(2008全國聯(lián)考模擬)某糖尿病患者注射胰島素?zé)o效,尿中仍然含有葡萄糖,可能的原因是
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①腎小管、集合管病變,對葡萄糖重吸收功能下降
②接受胰島素刺激的受體細(xì)胞功能異常
③胰島B細(xì)胞受損
④胰島A細(xì)胞受損
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科目:高中生物 來源: 題型:013
(2008全國聯(lián)考模擬)下圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析正確的是
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A.圖示結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元,1個突觸
B.如果刺激A,C會興奮,則興奮處外表面呈負(fù)電位
C.突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D.若ab=bd,電刺激c點,靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)兩次
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科目:高中生物 來源: 題型:013
(2008全國聯(lián)考模擬)天然三倍體植物——香蕉的某一性狀發(fā)生了變異,其變異不可能來自
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