右圖為酵母菌細胞結構示意圖。請回答下列問題：

⑴酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌＿＿＿＿＿；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌＿＿＿＿。

⑵圖中含有RNA的結構有＿＿＿(填序號)。

⑶圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結構是＿＿(填序號)。

⑷為制備酵母菌原生質體，需用酶解法除去結構①，但應在＿＿＿＿溶液中進行。

【解析】  本題以圖示的形式，考查原核細胞與真核細胞及其不同真核細胞結構的異同，正確識圖和掌握各種細胞的結構是正確解題的關鍵。⑴酵母菌和菠菜細胞葉細胞均為真核細胞，其主要不同是酵母菌細胞沒有葉綠體；藍藻為原核細胞，酵母菌與其相比，最主要的區(qū)別是酵母菌有核膜包被的細胞核或成形的細胞核。⑵在真核細胞中，含有RNA的結構包括細胞核②、線粒體⑥、核糖體④和細胞質基質⑧。⑶線粒體不能直接分解葡萄糖，但可形成CO2。⑷在利用酶解法除去細胞壁時，應在等滲溶液或高滲溶液中，若在低滲溶液中，原生質體會因吸水而脹破。

【答案】 ⑴沒有葉綠體  具有核膜包被的細胞核（成形的細胞核）  ⑵②④⑥⑧  ⑶⑥  ⑷等滲（或高滲）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省泰州二中高三期初（暑期）檢測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分） 右圖為酵母菌細胞結構示意圖。請回答下列問題：

(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌____    __；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是 酵母菌            。
(2)圖中含有RNA的結構有            (填序號)。
(3)屬于該細胞生物膜系統(tǒng)的有            (填序號)。
(4)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是               (填序號)。
（5）為制備酵母菌原生質體，需用__________(方法)除去結構①，但應在          溶液中進行。
(6)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作。其中操作正確的有          (填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)

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科目：高中生物 來源：2012屆福建省廈門外國語學校高三10月月考生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ、(8分)右圖為酵母菌細胞結構示意圖。請回答下列問題：
 
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌_______         ；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌                               。
(2)圖中含有RNA的結構有                   (填序號)。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構     (填序號)。

Ⅱ、（6分）右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：
(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是                      ；
曲線BC段酵母菌呼吸的方式為                            。
(2)酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有                          、                         。
(3)在T1一T2時段，單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有                          、                       。

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省高一第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖為酵母菌細胞結構示意圖。請回答下列問題：

（1）酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌________；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌________________________________________。

（2）結構⑤的功能越復雜，其上面的 _____________種類和數(shù)量就越多。圖中含有尿嘧啶的細胞器有_________________________ (填序號)。

（3）用丙酮從該細胞中提取脂質，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積_____________________（填“大于”、“等于”、“小于”）細胞表面積的2倍。理由是____________________________________________________________________。

（4）大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過處理，如將標本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因為它們 (　    　)                              

A．是單個或單層細胞                      B．都帶有特殊的顏色

C．是無色透明的                          D．是活的細胞

（5）某學生在做實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側視下，將物鏡降至距玻片標本約0.5～1 cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒。請改正該同學在操作中錯誤的地方：

①__________________________________________________________________。

②___________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省高三10月月考生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ、(8分)右圖為酵母菌細胞結構示意圖。請回答下列問題：

 

(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌_______          ；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌                                。

(2)圖中含有RNA的結構有                    (填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構      (填序號)。

Ⅱ、（6分）右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：

(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是                       ；

曲線BC段酵母菌呼吸的方式為                             。

(2)酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有                           、                          。

(3)在T1一T2時段，單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有                           、                        。

 

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科目：高中生物 來源：2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）生物） 題型：綜合題

右圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題：

 

(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌____▲___；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是  酵母菌   ▲   。

(2)圖中含有RNA的結構有   ▲   (填序號)。

(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是   ▲   (填序號)。

(4)為制備酵母菌原生質體，需用酶解法除去結構①，但應在   ▲   溶液中進行。[來源:學&科&網(wǎng)]

(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作。其中操作正確的有   ▲   (填下列操作的序號)。

①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

⑤將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)

 

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