【題目】下圖1為某二倍體哺乳動(dòng)物某器官細(xì)胞分裂圖,圖2為不同時(shí)期核中DNA含量變化

曲線圖。

1若將圖1中的圖像按圖2所示的分裂順序排列,則其正確的順序?yàn)?/span> ,圖1中發(fā)生在圖2曲線g h過(guò)程的圖像為 。

2圖1所示的細(xì)胞中含有同源染色體的有 ,丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因 相同、不相同不一定相同,該互換導(dǎo)致染色單體上的 。

3圖1中乙所示細(xì)胞處于 分裂 期,分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為 。

4依據(jù)圖1所示圖像判斷該器官為 ,判斷的理由是 。

【答案】

1丙甲丁乙;甲、丁

2甲、丙、;不一定相同;基因重組

3減數(shù)第二次;后;精細(xì)胞

4睪丸;該器官既存在有絲分裂又存在減數(shù)分裂,并且減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞質(zhì)均等分配,所以判斷該器官為雄性動(dòng)物的性腺。

【解析】

1圖1中甲同源染色體排列在赤道板上是減數(shù)第一次分裂中期,乙無(wú)同源染色體,染色體著絲點(diǎn)分裂是減數(shù)第二次分裂后期,丙細(xì)胞的一極有同源染色體,是有絲分裂后期,丁同源染色體分離是減數(shù)第一次分裂后期。在圖2中先進(jìn)行有絲分裂然后進(jìn)行減數(shù)分裂,所以圖1中的圖像按圖2中的分裂順序應(yīng)是丙甲丁乙。圖2中的gh過(guò)程是減數(shù)第一次分裂的前期、中期和后期,因此有甲和丁。

2在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中不含同源染色體,有絲分裂過(guò)程從頭到尾都有同源染色體,故圖1中含有同源染色體的有甲、丙和丁。丁細(xì)胞中染色體互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因不一定相同,可能會(huì)是等位基因也可能是相同基因。該互換導(dǎo)致染色單體上的基因重組。

3圖乙中無(wú)同源染色體,染色體著絲點(diǎn)分裂是減數(shù)第二次分裂后期,因?yàn)槎〖?xì)胞質(zhì)是均等平分的,所以該個(gè)體是雄性動(dòng)物,因此產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞。

4因?yàn)樵撈鞴偌饶苓M(jìn)行有絲分裂又能進(jìn)行減數(shù)分裂,且減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞質(zhì)是均等平分的,所以應(yīng)是雄性動(dòng)物的性腺,即睪丸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A細(xì)胞膜的功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類有關(guān),但與數(shù)量無(wú)關(guān)

B苯進(jìn)入細(xì)胞的速率與膜上相應(yīng)的載體的數(shù)量有關(guān)

C胰島B細(xì)胞中的高爾基體的數(shù)量一般比表皮細(xì)胞中多

D細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼E對(duì)白眼e、灰身R對(duì)黑身r、長(zhǎng)翅V對(duì)殘翅v、細(xì)眼B對(duì)粗眼b為顯性。下圖是雄果蠅MBbVvRRXEY的四對(duì)等位基因在染色體上的分布。

1果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是___________________,果蠅M與基因型為_(kāi)__________的個(gè)體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀。

2果蠅M產(chǎn)生配子時(shí),非等位基因BbVv 遵循或不遵循自由組合,原因是 。如果選擇殘翅粗眼 vvbb果蠅對(duì)M進(jìn)行測(cè)交,子代的表現(xiàn)型及比例

3果蠅M與黑身果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只黑身果蠅。出現(xiàn)該黑身果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失,F(xiàn)有基因型為Rr,rr的果蠅可供選擇,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè),以探究其原因。注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各型配子活力相同實(shí)驗(yàn)步驟:

用該黑身果蠅與基因型為_(kāi)______________的果蠅雜交,獲得F1。

F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測(cè):

I如果F2表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_________________,則為基因突變;

II如果F2表現(xiàn)型及比例為_(kāi)________________,則為染色體片段缺失。

4在沒(méi)有遷入遷出、突變和選擇等條件下,一個(gè)由純合果蠅組成的大種群個(gè)體間自由交配得到F1 ,F(xiàn)1中灰身果蠅8400只,黑身果蠅1600只,F1中r的基因頻率為 _________,Rr的基因型頻率為_(kāi)_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)狼捕食山羊時(shí),它是(

A.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和初級(jí)消費(fèi)者 B.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者

C.次級(jí)消費(fèi)者和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) D.初級(jí)消費(fèi)者和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知蘆花雞基因B在性染色體上,對(duì)非蘆花雞基因b是顯性,為了盡早而準(zhǔn)確地知道小雞的性別,應(yīng)選用( )

A. 非蘆花母雞和蘆花公雞交配

B. 蘆花母雞和蘆花公雞交配

C. 蘆花母雞與非蘆花公雞交配

D. 非蘆花母雞與非蘆花公雞交配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述,正確的是(

A.當(dāng)人體攝入的鹽太多時(shí)會(huì)產(chǎn)生渴的感覺(jué)是非條件反射

B.當(dāng)人體從炎熱環(huán)境到達(dá)寒冷環(huán)境后,身體散熱量減少,產(chǎn)熱量增加

C.在血糖平衡的調(diào)節(jié)中既有反饋調(diào)節(jié)也有分級(jí)調(diào)節(jié)

D.傳出神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與肌細(xì)胞膜表面受體結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘇云金桿菌Bt能產(chǎn)生具有殺蟲(chóng)能力的毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)Bt毒素 蛋白基因植物的培育過(guò)程示意圖ampr為抗氨芐青霉素基因,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1將圖中的DNA用Hindlll、BamH I完全酶切后,反應(yīng)管中有 種DNA片段。

2圖中表示Hindlll與BamH I酶切、DNA連接酶連接的過(guò)程,此過(guò)程可獲得 種重組質(zhì)粒;如果換用BstI與BamH I酶切,目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得 種重組質(zhì)粒。

3已知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲(chóng)腸上皮細(xì)胞表面的特異受體,使細(xì)胞膜穿孔,腸細(xì)胞裂解,昆蟲(chóng)死亡。而該毒素蛋白對(duì)人類的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小,原因是人類腸上皮細(xì)胞

4生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低害蟲(chóng)種群中的 基因頻率的增長(zhǎng)速率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)不具有專一性或特異性的是

A呼吸氧化酶 B神經(jīng)遞質(zhì) C生長(zhǎng)激素 D三磷酸腺苷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)圖甲細(xì)胞中,全透性的結(jié)構(gòu)是________。圖乙細(xì)胞中原生質(zhì)層由________(2分)構(gòu)成(填編號(hào))。

2)圖乙細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí),處充滿了________。

3)圖丙的A、BC三曲線中,表示細(xì)胞在蒸餾水中的是________。表示在0.3 mol/L的蔗糖溶液中的是________。

4bc段的細(xì)胞液濃度變化為________(填增大”“減小”“不變)。

5)試簡(jiǎn)要分析B、C兩曲線存在差異的原因:B曲線是在0.5 mol/L的尿素溶液中,細(xì)胞先因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,后由于________能進(jìn)入細(xì)胞,使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原;C曲線是由于________不能進(jìn)入細(xì)胞,因此質(zhì)壁分離后細(xì)胞不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原。

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