【題目】如圖所示為科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),培育出了“白菜-甘藍(lán)”這種雜種植株的過程,“白菜-甘藍(lán)”同普通白菜相比,具有生長期短、耐熱性強(qiáng)和易于貯藏等優(yōu)點(diǎn),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①過程利用的酶是______________。A、B的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_______性。
(2)②過程常用的促融劑是___________,如果進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞雜交,則過程②獨(dú)有的處理方法是用_____________處理。
(3)④過程中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往會(huì)發(fā)生明顯變化,該過程被稱為_________ ,通常該過程要在____________(光照、避光)培養(yǎng)條件下進(jìn)行,⑤過程則要轉(zhuǎn)接到_______ 培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)。
(4)過程④⑤⑥的細(xì)胞工程技術(shù)名稱是 _______________________ ,E、F所用的培養(yǎng)基中需加入的調(diào)節(jié)物質(zhì)是______________________。
(5)若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至_________________階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代的方式屬于_________繁殖。
【答案】 纖維素酶和果膠酶 流動(dòng) 聚乙二醇(PEG) 滅活的病毒 脫分化 避光 分化 植物組織培養(yǎng) 植物激素(生長素或細(xì)胞分裂素) 胚狀體 無性
【解析】試題分析:據(jù)圖示可知,利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育雜種植物細(xì)胞,具體過程包括誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞和植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成雜種植株兩過程,過程①是通過酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,過程②通過物理或化學(xué)方法(如聚乙二醇試劑)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,過程③是再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞,過程④是脫分化過程形成愈傷組織,過程⑤是再分化生成完整植株,過程⑥是植物幼苗的生長發(fā)育過程,所以過程④⑤⑥是植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育完整植株。
(1)據(jù)試題分析可知,圖中①過程是酶解法,根據(jù)酶的專一性,植物細(xì)胞壁的成分是纖維素與果膠,所以該過程利用的酶是纖維素酶和果膠酶;A、B是原生質(zhì)體,其融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性。
(2)據(jù)試題分析可知,圖中②過程是原生質(zhì)體的融合,常用的促融劑是聚乙二醇(PEG);與植物體細(xì)胞雜交相比,動(dòng)物細(xì)胞融合獨(dú)有的處理方法是用滅活的病毒。
(3) 據(jù)試題分析可知,圖中④過程是脫分化過程,該過程一般在避光條件下進(jìn)行;過程⑤是再分化生,該過程需要將愈傷組織轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上且有光的條件下繼續(xù)培養(yǎng)。
(4) 據(jù)試題分析可知,過程④⑤⑥的細(xì)胞工程技術(shù)名稱是植物組織培養(yǎng),在該過程需要加入植物激素(生長素或細(xì)胞分裂素)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
(5) 制備人工種子時(shí),先通過植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體,再取出包裹上人工種皮,即為人工種子;該過程屬于無性繁殖過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問題
(1)圖中所示為細(xì)胞膜的___________模型,其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是___________,氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_M(jìn)行是由膜上___________決定的。
(2)在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過___________方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴(kuò)散的速度___________,使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋。
(3)正常的CFTR蛋白約由1500個(gè)氨基酸組成,直接指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的模板至少由___________個(gè)核苷酸組成。有一種CFTR基因突變會(huì)導(dǎo)致肽鏈錯(cuò)誤折疊,使蛋白質(zhì)的___________結(jié)構(gòu)發(fā)生改變, 從而影響CFTR蛋白的正常功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為野生綿羊種群在1800年被引入某島嶼后的種群數(shù)變化曲線。下列對該種群的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是
A. 1840年前種群數(shù)量的增長趨勢與氣候適宜、食物和空間較充裕有關(guān)
B. 該綿羊種群的環(huán)境容納量會(huì)因環(huán)境的破壞而改變
C. 種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后,出生率和死亡率基本相等
D. 該綿羊種群的環(huán)境容納量在1850-1940年間不斷地波動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自20世紀(jì)中葉系統(tǒng)分析方法引入生態(tài)學(xué)后,在解決復(fù)雜的生態(tài)學(xué)問題上發(fā)揮了巨大的作用。下圖為一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中每種生物的生存都離不開物質(zhì)和能量,若圖中組分1是獲得系統(tǒng)外輸入能量的成分,絕大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)獲得該能量的過程是通過____________(生理過程)來完成的,生態(tài)系統(tǒng)能量輸出的主要形式是_______________。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的功能來看,圖中①、②、③雙向箭頭_______________(能/不能)用來表示物質(zhì)循環(huán),原因是_________________;用于表示能量流動(dòng)是_________(合理/不合理)的,理由是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了緩解霧霾,保護(hù)美麗的天空,下列做法不正確的是( )
A.使用清潔能源代替煤和石油
B.積極植樹造林,防治揚(yáng)塵污染
C.焚燒落葉和垃圾
D.嚴(yán)禁燃放煙花爆竹
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某市近年來一直努力爭創(chuàng)“綠色城市”!熬G色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式和消費(fèi)理念外,還包括尊重自然、保持生態(tài)平衡、高效利用資源等。綠色城市的重要標(biāo)志之一是實(shí)現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”。如圖是垃圾資源化、無害化處理的一種方案。
(1)該方案中④、⑤過程利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______________成分。
(2)圖示生態(tài)工程能充分利用廢棄物中的能量,實(shí)現(xiàn)廢棄物資源化,主要是遵循生態(tài)工程的____________________原理。
(3)在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同時(shí),還可通過燃燒發(fā)電、生產(chǎn)動(dòng)物蛋白飼料等提高人們的收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)起來,體現(xiàn)了生態(tài)工程的____________ 原理。
(4)每一位市民都應(yīng)該積極參與過程①,具體做法是__________________________。
(5)近年來該市通過引進(jìn)觀賞植物等使綠地總面積和人均綠地面積逐年上升。你認(rèn)為大量引進(jìn)非本地樹種,可能會(huì)產(chǎn)生的后果是__________________________________。在引進(jìn)樹種時(shí),需遵循____________________原理。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H202在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量依次為催化劑種類、H202濃度、pH值
B. 圖一可以得出酶具有高效性
C. 圖二 be段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物花的紅色對白色為顯性,受一對基因控制,現(xiàn)選擇親本為紅色花的植株自由交配獲得子一代,性狀分離比為紅色:白色=48:1,則親本中純合子的比例為
A. 2/3 B. 36/49 C. 3/4 D. 5/7
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【題目】蛙的一個(gè)基因型為YyRr的精原細(xì)胞和一個(gè)基因型為YyRr的雌蛙,按自由組合定律遺傳,各能產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞類型是
A.2種,1種 B.4種,4種
C.4種,1種 D.2種,4種
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