【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)這個(gè)食物網(wǎng)中有 __________ 條食物鏈,屬于生產(chǎn)者的是____________________,屬于初級(jí)消費(fèi)者的是______________________,屬于次級(jí)消費(fèi)者的是_____________________。
(2)圖中的草屬于第 __________ 營(yíng)養(yǎng)級(jí),昆蟲(chóng)屬于第 __________ 營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 __________________________________,貓頭鷹占有 ________ 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別是第 _______________ 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)圖中含有數(shù)量最多和最少的生物分別是_________________和 ________________。
(4)現(xiàn)有1Kg的草,理論上最少能使貓頭鷹增重___________Kg。
【答案】5 草 食草鳥(niǎo)、昆蟲(chóng) 食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹 一 二 食蟲(chóng)鳥(niǎo)、貓頭鷹、蟾蜍、蛇 4 三、四、五、六 草 貓頭鷹 1×10-5Kg
【解析】
據(jù)圖分析,圖示為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,其中草屬于生產(chǎn)者,其余動(dòng)物均為消費(fèi)者;圖中共有5條食物鏈:草→食草鳥(niǎo)→貓頭鷹;草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹;草→昆蟲(chóng)→蟾蜍→蛇→貓頭鷹;草→昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹;草→昆蟲(chóng)→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖示食物網(wǎng)中含有5條食物鏈,其中屬于生產(chǎn)者的是草,屬于初級(jí)消費(fèi)者的有昆蟲(chóng)和食草鳥(niǎo),屬于次級(jí)消費(fèi)者的有食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹。
(2)圖中草為生產(chǎn)者,處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí);昆蟲(chóng)以草為食,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí);屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食蟲(chóng)鳥(niǎo)、貓頭鷹、蟾蜍、蛇;貓頭鷹占有三、四、五、六共4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,能量在沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中會(huì)逐級(jí)減少,即在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量最多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物的數(shù)量最少。因此,該食物網(wǎng)中草的數(shù)量最多,貓頭鷹的數(shù)量最少。
(4)根據(jù)題意分析,要使得貓頭鷹獲得的能量最少,應(yīng)該通過(guò)最長(zhǎng)的食物鏈且按傳遞效率為10%進(jìn)行計(jì)算,因此若現(xiàn)有1Kg的草,理論上最少能使貓頭鷹增重1×10%×10%×10%×10%×10%=1×10-5kg。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象搭配正確的是( )
A. 脂肪一蘇丹Ⅲ染液一顯微鏡觀察一染成紅色
B. 葡萄糖﹣斐林試劑一直接觀察一磚紅色沉淀
C. 蛋白質(zhì)一雙縮脲試劑一直接觀察一紫色反應(yīng)
D. 淀粉﹣碘液﹣加熱觀察一藍(lán)色反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)元素和化合物的相關(guān)敘述,正確的是
A. 蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
B. 核酸水解的最終產(chǎn)物是核苷酸
C. 在人和動(dòng)物皮下含量豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原
D. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物都能作為生命活動(dòng)供能的主要物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述,正確的是()
A.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接B.每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
C.tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵D.DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的一項(xiàng)是
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用
B.酶能夠提供反應(yīng)開(kāi)始所必需的活化能
C.酶的化學(xué)本質(zhì)并非都是蛋白質(zhì)
D.一個(gè)酶分子只起一次作用,然后就被破壞了
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體高等雄性動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞處于____________________期,產(chǎn)生的子細(xì)胞為______________。
(2)該細(xì)胞中有_____對(duì)同源染色體。
(3)該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多的時(shí)期為______________
(4)該動(dòng)物精巢細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能為________________________。
(5)圖中A、B的關(guān)系為__________________;a、a′的關(guān)系為________________,它們是在____________期形成的。
(6)圖中A與B彼此分離發(fā)生在________________期,a與a′彼此分離發(fā)生在____________________期。
(7)若該細(xì)胞僅是在減數(shù)第一次分裂時(shí),A、B未分開(kāi),則其形成的正常和異常精子的比例為________;若僅是在減數(shù)第二次分裂時(shí),a、a′未能分開(kāi),則其形成的正常和異常精子的比例為________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類不同,取決于
A. 五碳糖的不同B. 含氮堿基的種類
C. 磷酸分子的不同D. 堿基對(duì)的排列順序
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中不能體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是( )
A.精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵 B.質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原
C.血液中紅細(xì)胞的流動(dòng) D.漿細(xì)胞合成和分泌抗體的過(guò)程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,下列參與暗反應(yīng)必須的物質(zhì)是( )
A.H2O、CO2、ADP B.H2O、CO2、ATP
C.CO2、[H]、ATP D.[H]、H2O、ADP
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com