【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被纖維鏡放大100倍,這里“被放大100倍”是指放大該標(biāo)本的_____________。在玻片上寫(xiě)一個(gè)字母“q”則在顯微鏡的視野中觀察到的是_______________。
(2)用顯微鏡觀察裝片時(shí),在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng);轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可以觀察到,則異物可能存在于(____)
A.物鏡上 B.實(shí)驗(yàn)材料上 C.目鏡上 D.反光鏡上
(3)如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。
物象從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:移動(dòng)標(biāo)本→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)_____________→轉(zhuǎn)動(dòng)___________。若使物象放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合應(yīng)是_____________(填數(shù)字)。
【答案】 長(zhǎng)度或?qū)挾?/span> b C 轉(zhuǎn)換器 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②③⑤
【解析】試題分析:本題的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡的使用方法,通過(guò)分析高倍顯微鏡的使用步驟,再結(jié)合題意作答。
(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>。由于顯微鏡成像為倒立、相反的放大的虛像,在玻片上寫(xiě)一個(gè)字母“q”,則在顯微鏡的視野中觀察到的像是b。
(2)顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),視野中異物的位置是目鏡、物鏡或裝片,移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),說(shuō)明不在裝片上;轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可以觀察到,說(shuō)明不在物鏡上,因此異物存在于目鏡上,故選C。
(3)由題圖可知,圖甲是低倍鏡下的物象,圖乙是高倍物鏡下的圖象,物象從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:移動(dòng)標(biāo)本→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;若使物像放大倍數(shù)最大,選用的目鏡短,物鏡長(zhǎng),物鏡與玻片的距離近,即甲圖中的②③⑤組合。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人由溫暖環(huán)境進(jìn)入寒冷環(huán)境后,機(jī)體的產(chǎn)熱量增加以維持體溫相對(duì)穩(wěn)定。促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱量增加的激素主要是( )
A. 性激素 B. 生長(zhǎng)激素
C. 胰高血糖素 D. 甲狀腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)某一DNA片段中有30%的堿基為A,則該片段中( )
A. G的含量為30% B. U的含量為30%
C. 嘌呤含量為50% D. 嘧啶含量為40%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖,甲病基因用A或a表示,乙病基因用E或e表示,其中有一種病的基因位于X染色體上;男性人群中隱性基因aa占1% AA占81%。下列推斷正確是
A. Ⅰ2的基因型是EeXAXa
B. Ⅲ7為甲病患者的可能性是1/600
C. Ⅱ5的基因型是aaXEXe
D. Ⅱ4與Ⅰ2基因型相同的概率是1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1一N6表示能量數(shù)值,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者對(duì)太陽(yáng)能的利用率為____,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____,蜣螂從初級(jí)消費(fèi)者的同化量中獲取的能量為____。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為____。(用N1一N6中的字母表示)由圖可知生產(chǎn)者同化的能量有兩個(gè)去向:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于____。
(2)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于____(填K或K/2)值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為_______________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是____。
(4)為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況,人類(lèi)可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)。若將植食動(dòng)物與小型肉食動(dòng)物性食物比例由1∶l調(diào)整為3:1,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的____倍。(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng),A、B代表激素名稱(chēng)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中甲是下丘腦
B. 對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
C. 圖中B是促甲狀腺激素,通過(guò)體液運(yùn)輸作用于丙
D. 圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)選擇豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀(紫花和白花),再現(xiàn)了孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程,所得結(jié)果如圖1所示。圖2為該同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)的兩個(gè)具體操作方法。據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)根據(jù)圖1分析,這一對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是____________。
(2)要想保證圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,親本P必須具備的一個(gè)內(nèi)因是____________。
(3)操作方法①稱(chēng)為母本去雄,其準(zhǔn)確的操作時(shí)間段為____________。操作方法②稱(chēng)為____________。
(4)操作方法①和②結(jié)束后,都要立即進(jìn)行的操作是____________。
(5)基因分離定律的實(shí)質(zhì)是,配子形成時(shí),____________隨同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中,假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則
A. 羊同化的能量為64%n
B. 貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n
C. 由羊流向分解者的能量為16%n
D. 由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n
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