【題目】生物體內的蛋白質千差萬別,其原因不可能是( )
A. 組成肽鍵的化學元素不同
B. 組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同
C. 氨基酸排列順序不同
D. 蛋白質的空間結構不同
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖l是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題:
(1)圖1中,該植物在點之后開始進行光合作用.當CO2濃度由C變?yōu)镈時,短時間內葉綠體中C3的含量(填“下降”、“不變”或“升高”).
(2)從生長狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細胞內的氣體,平均分成若干份,然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中,在適宜溫度下給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結果繪成曲線如圖2.請據此回答:
①請為該實驗確定一個課題名稱: .
②從圖解分析,bc段曲線平緩的限制因素可能是 , 而c點以后曲線上行,其原因最可能是 . 適當地增加光照強度重復此實驗,b點將向移動.
(3)試提出農業(yè)生產中充分利用光能的一種措施: .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列有關從生物材料中提取某些特定成分的問題.
(1)薄荷油和玫瑰精油的化學性質相似,因此適合選用法來提。么朔椒ㄊ占降囊后w(填“是”或“不是”)純的薄荷油,原因是 . 在此過程中,影響薄荷油提取量的主要因素有和 .
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是法.用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、、 .
(3)如圖是某同學對萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實驗的結果.圖中實驗組是 , 實驗得出的結論是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌在進行呼吸作用的過程中,能產生CO2的場所是( )
①細胞質基質 ②線粒體 ③細胞膜 ④內質網
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示水鹽調節(jié)的部分過程.下列相關敘述中錯誤的是( )
A.圖中的甲是飲水不足、機體失水過多或吃的食物過咸
B.乙、丙、丁分別是下丘腦、大腦皮層、腎小管和集合管
C.圖中所示過程既有神經調節(jié)也有體液調節(jié)
D.渴感在大腦皮層中產生,所以水鹽調節(jié)中樞在大腦皮層中
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【題目】如圖表示淋巴細胞的起源和分化過程(其中字母表示不同類型的細胞,數字表示有關過程),下列有關敘述正確的是( 。
A.只有a、b、c三類細胞才能識別抗原
B.①和②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
C.產生抗體的細胞只能由細胞b直接分化形成
D.c、d細胞功能不同的根本原因是DNA不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血糖濃度保持動態(tài)平衡對機體生命活動具有重要作用,如右圖為胰島素作用機理模式圖,請分析回答:
(1)胰島素的生理功能是能促進組織細胞加速攝取、和葡萄糖,從而使血糖濃度降低.
(2)胰島素屬于一種信息分子,除激素外,人體內還有(舉一例)也為信息分子;胰島素與靶細胞表面的受體結合后發(fā)揮作用,受體的化學本質是 .
(3)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,血液中胰島分泌的(寫激素名稱)含量增多,它與胰島素相互 , 共同維持血糖含量的穩(wěn)定.
(4)人體感染某病毒時,胰島B細胞會被自己的免疫細胞破壞,引起I型糖尿病,在免疫上這類疾病可稱為;II型糖尿病表現為組織細胞表面受體受損,對胰島素敏感性降低:現有甲(正常)、乙(I型)、丙(II型)三人,一次口服較多葡萄糖后,三人的胰島素分泌量由高到低的順序是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系,請回答相關問題.
(1)a有種,b有種.
(2)A和B均具有多樣性,二者的關系是后者前者.
(3)細胞內的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應.能與A反應產生紫色物質的是 , B能被甲基綠染液染成色.
(4)除了染色體,B還存在于人體細胞的結構中.
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