【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題:圖中A、B、C、D、E表示器官或細(xì)胞,①②③表示物質(zhì)。

1維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息傳遞。動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的途徑:一是通過(guò) 、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2圖中A通過(guò)垂體對(duì)B發(fā)生作用屬于 神經(jīng)體液調(diào)節(jié);當(dāng)分泌過(guò)多時(shí),會(huì)對(duì)A和垂體起 作用;圖中C表示 ,它是由 細(xì)胞增殖、分化形成的。

3長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力 ,請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因:

4當(dāng)H1N1病毒第二次進(jìn)入機(jī)體時(shí),首先對(duì)H1N1病毒起免疫作用的物質(zhì)是 ,對(duì)于侵入機(jī)體細(xì)胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過(guò) 來(lái)完成。

【答案】1激素 2體液 抑制 漿細(xì)胞 B細(xì)胞 記憶細(xì)胞

3下降 長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)使T細(xì)胞活性下降,進(jìn)而使淋巴因 子的產(chǎn)生減少,T細(xì)胞呈遞抗原的能力降低 4抗體 細(xì)胞免疫和體液免疫

【解析】1動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞可以通過(guò)激素、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);也可通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸來(lái)實(shí)現(xiàn),如人體在特異性免疫過(guò)程中發(fā)生的吞噬細(xì)胞T細(xì)胞呈遞抗原的過(guò)程。

2由圖可知,A通過(guò)垂體對(duì)B發(fā)生作用是經(jīng)過(guò)激素來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié);B表示甲狀腺,當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),由于甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié),則A和垂體的分泌活動(dòng)將受到抑制;圖中C能產(chǎn)生抗體,說(shuō)明C表示漿細(xì)胞,是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖、分化形成的。

3由圖可知,D表示T細(xì)胞,焦慮和緊張可導(dǎo)致D即T細(xì)胞活性降低,進(jìn)而導(dǎo)致淋巴因子的產(chǎn)生減少,T細(xì)胞呈遞抗原的能力降低,最終導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降。

4H1N1病毒第一次進(jìn)入機(jī)體時(shí),機(jī)體已產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,當(dāng)?shù)诙芜M(jìn)入機(jī)體時(shí),首先對(duì)H1N1病毒起免疫作用的物質(zhì)是抗體;而對(duì)于侵入機(jī)體細(xì)胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過(guò)細(xì)胞免疫和體液免疫共同作用來(lái)完成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜順序的組合是

①基因

②核酸

③細(xì)胞

④器官

⑤組織

⑥個(gè)體

⑦病毒

A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ③⑤④⑥ C. ②③④⑤⑥⑦ D. ③④⑥⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)男子把X染色體上的基因傳遞給其孫子的幾率為(

A.1/2 B.1/4 C.0 D.1/8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】纖維素酶高產(chǎn)菌株的研究與應(yīng)用,有利于人們拓展自然資源的利用。研究人員從富含纖維素的土壤中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基和錐形瓶中的液體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。

2在圖示操作步驟中,下列選項(xiàng)不需要的是___________填序號(hào)。

酒精燈 培養(yǎng)皿 顯微鏡 無(wú)菌水

3在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不易過(guò)多的原因是______________。

4圖示操作、過(guò)程需重復(fù)幾次,目的是__________。

5某同學(xué)嘗試過(guò)程的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如下圖所示。

該同學(xué)的接種方法是______________。推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是_____________。

6纖維弧菌和纖維單胞菌都能降解纖維素,但研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計(jì)算,兩種菌降解纖維素的能力有所不同,對(duì)此現(xiàn)象合理的假設(shè)有_____________。

A兩種菌類(lèi)合成的相關(guān)酶數(shù)量不同

B兩種菌內(nèi)酶基因的結(jié)構(gòu)不同

C兩種菌內(nèi)相關(guān)酶結(jié)構(gòu)不同

D兩種菌內(nèi)相關(guān)酶活性不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 第二次觀察(d)和第一次觀察(b)形成對(duì)照,第三次觀察(f)和第二次觀察(d)形成對(duì)照

B. 該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系、液泡的顏色和大小等

C. 增大蔗糖溶液的濃度會(huì)使第二次觀察(d)和第三次觀察(f)實(shí)驗(yàn)效果更明顯

D. 如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液,則可以省略e過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于肺炎雙球菌的描述,正確的是

ADNA 是主要的遺傳物質(zhì)

B基因的表達(dá)離不開(kāi)核糖體

C嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等

D遺傳信息不能從DNA流向DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示動(dòng)物體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖,圖中、、代表激素,當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A血液中激素、的含量會(huì)增加

B骨骼肌受神經(jīng)支配,不自主戰(zhàn)栗

C激素、對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)

D該圖表示體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)性別決定的敘述,正確的是(

A.豌豆體細(xì)胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩大類(lèi)

B.X、Y染色體是一對(duì)同源染色體,故其形狀、大小基本相同

C.含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子

D.性染色體上的基因所控制的性狀的遺傳都和性別有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物細(xì)胞屮含量最多的兩種物質(zhì)所共有的元素是

A. C、H、O、N B. C、H、0 C. H、O D. N

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同步練習(xí)冊(cè)答案