【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題:(圖中A、B、C、D、E表示器官或細(xì)胞,①②③表示物質(zhì)。)
(1)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息傳遞。動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的途徑:一是通過(guò) 、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(2)圖中A通過(guò)垂體對(duì)B發(fā)生作用屬于 (填“神經(jīng)”或“體液”)調(diào)節(jié);當(dāng)③分泌過(guò)多時(shí),會(huì)對(duì)A和垂體起 作用;圖中C表示 ,它是由 和 細(xì)胞增殖、分化形成的。
(3)長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力 ,請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因: 。
(4)當(dāng)H1N1病毒第二次進(jìn)入機(jī)體時(shí),首先對(duì)H1N1病毒起免疫作用的物質(zhì)是 ,對(duì)于侵入機(jī)體細(xì)胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過(guò) 來(lái)完成。
【答案】(1)激素 (2)體液 抑制 漿細(xì)胞 B細(xì)胞 記憶細(xì)胞
(3)下降 長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)使T細(xì)胞活性下降,進(jìn)而使淋巴因 子的產(chǎn)生減少,T細(xì)胞呈遞抗原的能力降低 (4)抗體 細(xì)胞免疫和體液免疫
【解析】(1)動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞可以通過(guò)激素、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);也可通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸來(lái)實(shí)現(xiàn),如人體在特異性免疫過(guò)程中發(fā)生的吞噬細(xì)胞(T細(xì)胞)呈遞抗原的過(guò)程。
(2)由圖可知,A通過(guò)垂體對(duì)B發(fā)生作用是經(jīng)過(guò)激素來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié);B表示甲狀腺,當(dāng)③甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),由于甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié),則A和垂體的分泌活動(dòng)將受到抑制;圖中C能產(chǎn)生抗體,說(shuō)明C表示漿細(xì)胞,是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖、分化形成的。
(3)由圖可知,D表示T細(xì)胞,焦慮和緊張可導(dǎo)致D即T細(xì)胞活性降低,進(jìn)而導(dǎo)致淋巴因子的產(chǎn)生減少,T細(xì)胞呈遞抗原的能力降低,最終導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降。
(4)H1N1病毒第一次進(jìn)入機(jī)體時(shí),機(jī)體已產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,當(dāng)?shù)诙芜M(jìn)入機(jī)體時(shí),首先對(duì)H1N1病毒起免疫作用的物質(zhì)是抗體;而對(duì)于侵入機(jī)體細(xì)胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過(guò)細(xì)胞免疫和體液免疫共同作用來(lái)完成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜順序的組合是
①基因
②核酸
③細(xì)胞
④器官
⑤組織
⑥個(gè)體
⑦病毒
A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ③⑤④⑥ C. ②③④⑤⑥⑦ D. ③④⑥⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】纖維素酶高產(chǎn)菌株的研究與應(yīng)用,有利于人們拓展自然資源的利用。研究人員從富含纖維素的土壤中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基和錐形瓶中的液體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。
(2)在圖示操作步驟③中,下列選項(xiàng)不需要的是___________(填序號(hào))。
①酒精燈 ②培養(yǎng)皿 ③顯微鏡 ④無(wú)菌水
(3)在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不易過(guò)多的原因是______________。
(4)圖示操作②、③過(guò)程需重復(fù)幾次,目的是__________。
(5)某同學(xué)嘗試過(guò)程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如下圖所示。
該同學(xué)的接種方法是______________。推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是_____________。
(6)纖維弧菌和纖維單胞菌都能降解纖維素,但研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計(jì)算,兩種菌降解纖維素的能力有所不同,對(duì)此現(xiàn)象合理的假設(shè)有_____________。
A.兩種菌類(lèi)合成的相關(guān)酶數(shù)量不同
B.兩種菌內(nèi)酶基因的結(jié)構(gòu)不同
C.兩種菌內(nèi)相關(guān)酶結(jié)構(gòu)不同
D.兩種菌內(nèi)相關(guān)酶活性不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 第二次觀察(d)和第一次觀察(b)形成對(duì)照,第三次觀察(f)和第二次觀察(d)形成對(duì)照
B. 該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系、液泡的顏色和大小等
C. 增大蔗糖溶液的濃度會(huì)使第二次觀察(d)和第三次觀察(f)實(shí)驗(yàn)效果更明顯
D. 如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液,則可以省略e過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于肺炎雙球菌的描述,正確的是
A.DNA 是主要的遺傳物質(zhì)
B.基因的表達(dá)離不開(kāi)核糖體
C.嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等
D.遺傳信息不能從DNA流向DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示動(dòng)物體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖,圖中①、②、③代表激素,當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.血液中激素①、②、③的含量會(huì)增加
B.骨骼肌受神經(jīng)支配,不自主戰(zhàn)栗
C.激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
D.該圖表示體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)性別決定的敘述,正確的是( )
A.豌豆體細(xì)胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩大類(lèi)
B.X、Y染色體是一對(duì)同源染色體,故其形狀、大小基本相同
C.含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子
D.性染色體上的基因所控制的性狀的遺傳都和性別有關(guān)
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