【題目】為了保護(hù)環(huán)境,到南極考察的科學(xué)工作者,除了將塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離,這是因?yàn)槟蠘O( )

A.缺少生產(chǎn)者 B.分解者很少

C.沒(méi)有消費(fèi)者 D.缺乏必要的生活設(shè)施

【答案】B

【解析】

試題分析:由于人體尿液、糞便須經(jīng)分解者的分解作用才能轉(zhuǎn)變成植物可利用的無(wú)機(jī)物,而南極地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分都較少,尤其是分解者,所以為了保護(hù)環(huán)境,除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離外,還必須把人的尿液、糞便等帶離。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表中列出了幾種限酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖l、2中箭頭表示相關(guān)限制切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma 切割前、后,分別含有 、 個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

2若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的Sma酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。

3用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用Sma切割,原因是 。

4與只使用EcoR I相比較使用BamH和Hind 兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止

5為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入 酶,若兩兩相連,則連接產(chǎn)物中有幾種情況? 。

6重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。

7為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)以完成目的基因達(dá)的初步檢測(cè)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大約一萬(wàn)年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化,過(guò)程如圖所示,相關(guān)說(shuō)法正確的是(

A地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過(guò)程

Bb過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率

C①~⑥表示物種形成過(guò)程中基因突變是不定向的

D品系1和品系2種群基因庫(kù)出現(xiàn)了較大差異,立刻形成物種1和物種2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某些甲蟲以土壤的落葉為主要食物,假如沒(méi)有這些甲蟲,落葉層將嚴(yán)重堆積,最終導(dǎo)致落葉林生長(zhǎng)不良。下列敘述正確的是

A. 該甲蟲與落葉樹之間為捕食關(guān)系

B. 該甲蟲能促進(jìn)落葉林的物質(zhì)循環(huán)

C. 該甲蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的次級(jí)消費(fèi)者

D. 落葉中有10%~20%的能量流入甲蟲體內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )

A.在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素沒(méi)有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目

B.生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

C.用一定濃度的脫落酸來(lái)處理種子可提高發(fā)芽率

D.植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的信號(hào)分子發(fā)揮作用的三種類型,判斷相關(guān)敘述中正確的是( )

A.從圖中信息可得出細(xì)胞膜的功能只有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流這一項(xiàng)

B.能進(jìn)行甲方式的細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞,相應(yīng)的信號(hào)分子為促甲狀腺激素

C.能進(jìn)行乙方式的細(xì)胞可以為下丘腦細(xì)胞,相應(yīng)的信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

D.能進(jìn)行丙方式的細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞,相應(yīng)的信號(hào)分子為抗利尿激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,通常其頂部開雄花,下部開雌花。在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中,選取A、B兩棵植株進(jìn)行了如下圖所示的三組實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實(shí)驗(yàn)二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實(shí)驗(yàn)三:將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。

上述三組實(shí)驗(yàn),各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如下表所示:請(qǐng)根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

(1)在玉米粒顏色這一對(duì)相對(duì)性狀中。隱性性狀是 ,判斷的理由是 。

(2)要完成實(shí)驗(yàn)三,在花蕾期對(duì)B植株實(shí)行 處理。

(3)如果用G代表顯性基因,g代表隱性基因,則植株A的基因型為 。植株B的基因型為 ,實(shí)驗(yàn)一中,黃色玉米粒的基因型是 ,黃色玉米中雜合子占 。

(4)為了驗(yàn)證該批黃色玉米粒的基因型,可采取的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案是:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,其中①②③④表示生理過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)植物生命活動(dòng)會(huì)合成和分解ATP,①過(guò)程中ATP分解酶的分布場(chǎng)所是 ,④過(guò)程中ATP合成酶的分布場(chǎng)所是

(2)以下哪些生物可以進(jìn)行②過(guò)程 ,哪些生物可以進(jìn)行④過(guò)程

a.藍(lán)藻 b.硝化細(xì)菌 c.乳酸菌 d.豌豆 e.酵母菌

(3)啤酒生產(chǎn)過(guò)程中,酵母菌大量繁殖時(shí),通過(guò)上圖 過(guò)程(填序號(hào))獲得能量;發(fā)酵時(shí),通過(guò)上圖 過(guò)程(填序號(hào))獲得能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為患甲、乙、丙、丁四種單基因遺傳病的家系圖.已知甲病為伴性遺傳病,Ⅱ﹣9不攜帶丙病的致病基因,控制丙病的基因與控制乙病的基因位于兩對(duì)同源染色體上,丁病在自然人群中男女患病概率相同.下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

A.在自然人群中,甲病男性患者多于女性患者

B.丙病可能是紅綠色盲,母親患丙病,兒子也應(yīng)患丙病

C.乙病應(yīng)為常染色體隱性遺傳病,控制乙病的基因與控制丁病的基因獨(dú)立遺傳

D.丁病很可能是常染色體隱性遺傳病,因該家族丁病的發(fā)病率較高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案