【題目】如圖是溶酶體的發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，b是剛形成的溶酶體，e是由膜包裹著的衰老細胞器d的囊泡。相關(guān)敘述不正確的有幾項 （ ）

①溶酶體內(nèi)含多種水解酶，可分解衰老、損傷的細胞器

②變形蟲體內(nèi)，a、b、c、d的膜的組成成分相同

③最終d內(nèi)可回收的氨基酸要進入細胞質(zhì)基質(zhì)，需要穿過2層磷脂雙分子層

④d的外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

A.一項B.兩項C.三項D.零項

【答案】B

【解析】

細胞自噬就是細胞組成成分降解與再利用的基本過程，是由自噬基因控制的。在動物、真菌和某些植物的細胞中，含有一些由單位膜包裹的小泡稱為溶酶體，是高爾基體斷裂后形成的，溶酶體的功能是消化細胞從外界吞入的顆粒和細胞自身產(chǎn)生的碎渣，細胞從外界吞入物質(zhì)后，形成吞噬泡，吞噬泡與溶酶體融合，于是溶酶體中的水解酶便將吞噬泡中的物質(zhì)降解。

① 溶酶體內(nèi)含多種水解酶，可分解衰老、損傷的細胞器，①正確；
② 變形蟲體內(nèi)，a、b的膜的組成成分相同，c、d的膜的組成成分相同，但a和c的膜成分不同，②錯誤；
③ 最終d內(nèi)可回收的氨基酸要進入細胞質(zhì)基質(zhì)，為膜泡運輸，沒有穿過磷脂雙分子層 ，③錯誤；
④ d的外膜與內(nèi)膜的主要功能不同，④正確。
故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人工種子的示意圖，制造人工種子是在植物組織培養(yǎng)得到的“胚狀體”的最外面用一層有機膜包裹，并在薄膜以內(nèi)放入一些營養(yǎng)物質(zhì)，這層膜和這些營養(yǎng)物質(zhì)分別具有種皮和胚乳的功能。以下有關(guān)人工種子的說法中，正確的是（ ）

A.人工種子中的“胚狀體”是由愈傷組織經(jīng)脫分化和再分化而成

B.人工胚乳中還可以添加某些農(nóng)藥、菌肥等

C.人工種子在萌發(fā)時，其新陳代謝方式為自養(yǎng)需氧型

D.培育人工種子所采用的技術(shù)手段是植物細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某細胞部分結(jié)構(gòu)，甲、乙為細胞器，a、b 為膜上的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。以下敘述不正確的是（ ）

A.若甲是溶酶體，其內(nèi)含多種酸性水解酶

B.若乙是線粒體，則葡萄糖可通過a 進入

C.若乙是線粒體，則ATP 不僅只在b 處合成

D.若該細胞是神經(jīng)細胞，則Na+進入細胞不需消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胸腺嘧啶脫氧核苷（簡稱胸苷）在細胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸。研究人員用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H-TDR）的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的小腸黏膜層，一段時間后洗去游離的3H-TDR，換用不含放射性TDR的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)。連續(xù)培養(yǎng)48 h，檢測小腸絨毛的被標記部位，結(jié)果如圖所示（黑點表示放射性部位）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.只有①處的細胞可以進行DNA的復(fù)制和細胞分裂

B.若再繼續(xù)培養(yǎng)一段時間，①②③處都將不再具有放射性

C.若換用3H標記的尿苷培養(yǎng)液，則①②③處均能檢測到放射性

D.24h和48h時②③處分別出現(xiàn)放射性，說明H-TDR在小腸黏膜內(nèi)的運輸速度較慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野（1）轉(zhuǎn)到視野（2）時，操作過程的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器②轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋③轉(zhuǎn)動細準焦螺旋④調(diào)節(jié)光圈⑤向左移動玻片⑥向右移動玻片

A.⑥①③④B.⑥①④③C.⑤①④③D.①⑤③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一植物在不同實驗條件下測得的凈光合速率，下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是（　　）

A. 橫坐標是CO2濃度，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

B. 橫坐標是溫度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度

C. 橫坐標是光波長，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

D. 橫坐標是光照強度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列如圖所示的黏性末端的說法，錯誤的是（ ）

A. 甲乙黏性末端是由不同的限制酶切割而成的

B. 甲乙黏性末端可形成重組DNA分子

C. DNA連接酶作用位點在a點，催化兩個DNA片段之間相連

D. 切割甲的限制酶能識別并切割由甲、乙片段連接形成的重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為患者血液中某抗體的濃度隨時間變化的曲線。圖中A、C兩點對應(yīng)的時間表示某抗原先后兩次侵入此人體的時間，下列敘述不正確的是（ ）

A.該圖說明二次免疫比初次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強

B.若以后該患者再次受到相同抗原刺激不一定能迅速產(chǎn)生抗體

C.該患者漿細胞的壽命比記憶細胞短且所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達

D.CD段產(chǎn)生抗體的細胞來自于自身細胞增殖和記憶細胞的增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為Aa的水稻均分4組，分別進行不同的遺傳實驗，；各組子代的Aa基因型頻率變化如下圖。

下列分析錯誤的是（ ）

A.第一組為連續(xù)自交B.第二組為連續(xù)隨機交配

C.第三組為連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體D.第四組為隨機交配并逐代淘汰隱性個體

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