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科目:高中生物 來(lái)源:四川綿陽(yáng)市2010級(jí)第三次診斷性考試(理綜生物) 題型:綜合題
回答下列問(wèn)題。
Ⅰ(13分)某科研組對(duì)密閉大棚內(nèi)番茄
的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了研究。繪出了單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系圖(甲)和M點(diǎn)對(duì)應(yīng)情況下的大棚內(nèi)一天中的CO2含量的變化圖(乙)。用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得右表數(shù)據(jù)(實(shí)際光合量用葡萄糖表示)和植株呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h。請(qǐng)回答:
外界CO2濃度(umol/h) 實(shí)際光合量(umol/h) |
1.2 |
2.4 |
3.6 |
4.8 |
|
光照強(qiáng)度 |
1klx |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
2klx |
0.27 |
0.44 |
0.61 |
0.78 |
(1)從以上研究可知,影響該植物光合作用的因素有__________________;番茄植株分別在圖中N、B、F時(shí),限制其光合作用強(qiáng)度的主要外界因素中,共同的因素是_____________。
(2)在圖乙中DE段時(shí),植株葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]和ATP的場(chǎng)所是__________________________,該段曲線形成的直接原因是_______________________。
(3)若給大棚中的番茄植株一定量的14CO2,則在適宜光照下,14C首先會(huì)出現(xiàn)在番茄植株葉片的________________細(xì)胞中的___________化合物中。
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),番茄植株的實(shí)際光合量都為0.1umol/h,這與圖乙中__________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光合作用情況類(lèi)似。
(5)在一定濃度范圍內(nèi)植物對(duì)CO2的轉(zhuǎn)換率(單位時(shí)間內(nèi)植物吸收的CO2與外界CO2濃度的比)為定值。光照強(qiáng)度為2klx實(shí)際光合量為0.27umol/h時(shí),植物對(duì)CO2的轉(zhuǎn)換率為_(kāi)__________。
Ⅱ(7分) 苯丙酮尿癥(簡(jiǎn)稱(chēng))患者的血液中苯丙酮酸含量超標(biāo)。為了檢測(cè)新生兒的血液中苯丙酮酸是否超標(biāo),請(qǐng)你根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完成下列實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:枯草桿菌在含有其生長(zhǎng)抑制劑的培養(yǎng)基上不能正常生長(zhǎng)。若用濾紙吸取患兒血液干燥成血斑,將帶有血斑的濾紙覆蓋于含有枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑的培養(yǎng)基上,因苯丙酮酸含量超標(biāo),枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑被分解,枯草桿菌可正常生長(zhǎng)。
(2)材料用具:帶有待測(cè)新生兒血液血斑的濾紙甲,帶有健康新生兒血液血斑的濾紙乙、枯草桿菌菌種、枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑、相同的培養(yǎng)基、接種環(huán)、培養(yǎng)箱等。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①分別向相同的細(xì)菌基本培養(yǎng)基A、B中加入__________________________________;
②分別在A、B培養(yǎng)基上接種枯草桿菌菌種;
③將濾紙甲覆蓋于A培養(yǎng)基上,將濾紙乙覆蓋于B培養(yǎng)基上;
④將A、B培養(yǎng)基放在_________________________中培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察比較兩培養(yǎng)基上枯草桿菌的生長(zhǎng)情況。
(4)實(shí)驗(yàn)分析:高
① 濾紙乙覆蓋于B培養(yǎng)基上的實(shí)驗(yàn)作用是________________。
②在配制培養(yǎng)基時(shí),從枯草桿菌的代謝類(lèi)型上看,應(yīng)注意添加_____________類(lèi)碳源;若在配制細(xì)菌培養(yǎng)基時(shí)加入了伊紅和美藍(lán),則該培養(yǎng)基的用途是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年安徽省生生物學(xué)聯(lián)賽試卷 題型:選擇題
細(xì)菌的測(cè)量單位是( )。
A.nm |
B. μm |
C.mm |
D.cm |
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