【題目】下面是細(xì)胞膜功能模式圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 圖中功能①在生命起源過(guò)程中具有重要作用

B. 功能③表示運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐

C. 激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)

D. 植物細(xì)胞可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

【答案】B

【解析】試題分析：圖中①體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能之一:將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開,保證了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，膜的出現(xiàn)在生命起源過(guò)程中具有重要作用，A項(xiàng)正確；③表示細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞的功能，只體現(xiàn)了主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，沒(méi)有體現(xiàn)胞吞和胞吐，B項(xiàng)錯(cuò)誤；④體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能，細(xì)胞分泌的激素被靶細(xì)胞膜上的受體蛋白識(shí)別，將信息傳遞給靶細(xì)胞，C項(xiàng)正確；植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊，是細(xì)胞間信息交流的方式之一，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.用酵母菌來(lái)研究細(xì)胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌屬于兼性厭氧菌
B.依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式
C.溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來(lái)檢驗(yàn)CO2
D.檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員分別測(cè)試甲、乙兩種生長(zhǎng)素類似物對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可知，乙促進(jìn)萵苣幼根生長(zhǎng)的最適濃度范圍是___________ppm；當(dāng)乙的濃度在5—20ppm之間時(shí)，隨著濃度的升高，乙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的作用效果可能是___________。

（2）在20—50PPm之間時(shí)，隨著濃度的升高，甲對(duì)幼根的生長(zhǎng)具有___________作用，乙對(duì)幼根的生長(zhǎng)具有___________作用；甲在50ppm時(shí)對(duì)幼根的作用效果與乙在20ppm時(shí)對(duì)幼根的作用效果相同，該現(xiàn)象表明___________。

（3）據(jù)圖可知，甲與乙對(duì)萵苣幼根的生長(zhǎng)具有相似的影響，其共同點(diǎn)是___________。

（4）若要探究生長(zhǎng)素類似物甲促進(jìn)萵苣幼根生長(zhǎng)的最適濃度，請(qǐng)寫出相關(guān)的實(shí)驗(yàn)思路。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老與凋亡的敘述，正確的是

A. 衰老個(gè)體的細(xì)胞普遍處于衰老過(guò)程中

B. 細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞內(nèi)自由水增加

C. 細(xì)胞凋亡是由于細(xì)胞正常代謝受損引起的

D. 細(xì)胞死亡就是細(xì)胞的凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理：一段時(shí)間后，①、③、④均明顯彎向上生長(zhǎng)；②彎曲生長(zhǎng)不明顯．根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是（ ）

A. ①和④能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

B. ①和④能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

C. ①和②能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

D. ③和④能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有2個(gè)取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞，將它們分別浸沒(méi)在甲、乙兩種溶液中，測(cè)得液泡直徑的變化情況如圖所示

（1）質(zhì)壁分離是指 _____相互分離。

（2）乙溶液的初始濃度比甲溶液 ____

（3）檢測(cè)細(xì)胞液濃度時(shí)，可選用物質(zhì)___（甲/乙），配置一系列濃度梯度的溶液，對(duì)細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。實(shí)驗(yàn)中對(duì)各組的溫度等無(wú)關(guān)變量的要求是 _______

（4）研究動(dòng)物細(xì)胞的吸水失水，為何用人或哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞_____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況，設(shè)計(jì)了圖1所示的裝置。實(shí)驗(yàn)中將裝置置于自然環(huán)境中，測(cè)定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量，得到如圖2所示曲線。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖2中的c點(diǎn)表示的生物學(xué)含義是_____________________________________。

(2)圖2曲線中，6～8 h時(shí)，小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小，其可能的主要原因是________________________________________________。

(3)圖2曲線中表明中午12 h左右光照最強(qiáng)，光合作用釋放的氧氣量反而降低(呈“午休”現(xiàn)象)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是_____________________________________。

(4)如果以缺鎂的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則曲線中a點(diǎn)的移動(dòng)方向是____________；你的判斷依據(jù)是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)二倍體（AABb）動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖．據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A.甲、乙均為基因突變所致
B.乙中有2個(gè)染色體組
C.丙為MⅠ交叉互換所致
D.甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）轉(zhuǎn)錄的模板是[ ]________中的一條鏈,該鏈的相應(yīng)堿基順序是____________，該片段可以決定 _______ 個(gè)氨基酸的順序。

（2）翻譯的場(chǎng)所是[ ]________,翻譯的模板是[ ]________,運(yùn)載氨基酸的工具是[ ]________,翻譯后的產(chǎn)物是________。

（3）③由細(xì)胞核到達(dá)目的地共穿越________層生物膜。

（4）密碼子位于圖中的[ ]________上。

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