切取燕麥胚芽鞘尖端，按如圖所示分別插入云母薄片，再放置在瓊脂片上。將A放在黑暗處，B、C和D分別接受單側(cè)光照射。過一段時間后，定時分析瓊脂中生長素含量。若A中生長素含量為100，B、C和D中生長素的相對含量如圖所示。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）說明植物生長素的合成與光的關(guān)系是________。

（2）單側(cè)光對生長素分布的影響是________。

（3）生長素傳遞的方向是________。

答案：（1）光不影響頂芽分生組織合成生長素;（2）單側(cè)光引起生長素分布不均勻，背光一側(cè)多，向光一側(cè)少;（3）橫向運輸和向下運輸
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：黃岡中學(xué)　高一生物（下冊）、第二單元　植物的激素調(diào)節(jié)　測試卷 題型：013

為了研究單側(cè)光引起生長素分布不均的原因，科學(xué)家曾做了下列實驗：（1）切取燕麥胚芽鞘的頂端，按如圖所示分別插入云母片；（2）把A和B分別置于完整的瓊脂塊上，C和D分別置于中間分開的瓊脂塊上；（3）把A放在暗處，B、C和D沿箭頭方向照光，經(jīng)過一段時間以后，定量測定擴散到瓊脂塊中的生長素含量。若A瓊脂塊中生長素的含量相對值為100，則B、C和D的各值如圖所示。試分析，單側(cè)光引起生長素分布不均的原因是

①生長素在胚芽鞘的尖端合成�、谂哐壳始舛耸歉惺芄獯碳さ牟课弧、凵L素從向光一側(cè)向背光一側(cè)橫向運輸�、芟蚬庖粋�(cè)生長素合成少　⑤背光一側(cè)生長素合成多

A．①②③

B．①④⑤

C．②④⑤

D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：022

切取燕麥胚芽鞘尖端，按如圖所示分別插入云母薄片，再放置在瓊脂片上。將A放在黑暗處，B、C和D分別接受單側(cè)光照射。過一段時間后，定時分析瓊脂中生長素含量。若A中生長素含量為100，B、C和D中生長素的相對含量如圖所示。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）說明植物生長素的合成與光的關(guān)系是_________________。

（2）單側(cè)光對生長素分布的影響是____________________。

（3）生長素傳遞的方向是___________________。

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

切取燕麥胚芽鞘尖端，按如圖所示分別插入云母薄片，再放置在瓊脂片上。將A放在黑暗處，B、C和D分別接受單側(cè)光照射。過一段時間后，定時分析瓊脂中生長素含量。若A中生長素含量為100，B、C和D中生長素的相對含量如圖所示。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）說明植物生長素的合成與光的關(guān)系是_________________。

（2）單側(cè)光對生長素分布的影響是____________________。

（3）生長素傳遞的方向是___________________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年上海市三區(qū)（徐匯、松江、金山）高三（二模）生物試卷 題型：綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(12分)

（1）甲圖中， c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是___________，對芽的效應(yīng)是____________。甲圖中曲線的來歷是：材料培養(yǎng)→IAA處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是                 。圖中的二條曲線表明，IAA作用的特點具有       

（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于______________引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是__________________。

（3）為驗證單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：

①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

②實驗過程；給以左側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。

③實驗結(jié)果：a．__________________。b．_______________。

 

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