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仔細觀察下列各種結構模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）上述各圖結構中共有的物質是           。A、B、C共有的細胞器是        。

（2）A圖是剛剛發(fā)生質壁分離的細胞，據(jù)圖判斷能進行的生命活動有          。 

   ①基因突變        ②細胞呼吸       ③細胞增殖       ④信息交流 

(3) 若用纖維素酶處理A細胞，則圖中           （填標號）會發(fā)生明顯變化。

(4) A圖所示的細胞質壁分離復原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性消失的結構有                 （寫結構名稱）。

（5）如何使D圖代表的生物帶上32P標記？                                               。

（6）上述4個結構所代表的生物體中，                                                  的基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律。

 

【答案】

（1）蛋白質和核酸    核糖體       

（2）②④

 （3）①  

（4）核膜、核仁（少答錯答不給分）

（5）先用帶有放射性元素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，然后用培養(yǎng)的大腸桿菌培養(yǎng)未帶標記的噬菌體。（2分）

（6）AB生物體中的細胞質基因（或A生物體中線粒體與葉綠體中基因、B中線粒體中基因）、C和D生物體中的所有基因（2分）

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011屆河南省信陽市高三第一次調研考試生物卷 題型：綜合題

仔細觀察下列各種結構模式圖，據(jù)圖回答問題（每空1分，共6分）

（1）上述各圖結構中共有的物質是         。A、B、C共有的細胞器是      。
（2）A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象的細胞，這是由于細胞壁與               （填標號）發(fā)生分離所致。
（3）若用纖維素酶處理A、B、C三種細胞，則圖中細胞形態(tài)發(fā)生明顯變化的是：     （填字母代號）
（4）A圖所示的細胞質壁分離復原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性先消失后重現(xiàn)的細胞結構有          （寫結構名稱）
（5）D圖所示生物       （能/不能）進行獨立代謝。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年浙江杭州外國語學校高三期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(6分)仔細觀察下列各種結構模式圖，據(jù)圖回答問題。

（1）上述A、B、C、D各圖結構中共有的物質是     。A、B、C共有的細胞器是     。

（2）A圖是剛剛發(fā)生質壁分離的細胞，據(jù)圖判斷能進行的生命活動有     。

①光合作用�、诩毎粑、奂毎鲋场、苄畔⒔涣鳌、菁毎只�

（1）上述A、B、C、D各圖結構中共有的物質是     。A、B、C共有的細胞器是     。

（2）A圖是剛剛發(fā)生質壁分離的細胞，據(jù)圖判斷能進行的生命活動有     。

①光合作用　②細胞呼吸�、奂毎鲋场、苄畔⒔涣鳌、菁毎只�

（3）若用纖維素酶處理A、B、C三種細胞，則圖中     細胞外層會發(fā)生明顯變化。

（4）B圖所對應的時期可以對應圖E中的     。

（5）上述A、B、C、D4個結構圖所代表的生物體中，哪些基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律？     。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省、岳陽縣一中高三11月聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（8分）仔細觀察下列各種結構模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）上述各圖結構中共有的有機物（大分子）是                      。A、B、C共有的細胞器是                     。

（2）A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象的細胞，這是由于細胞壁與圖中7即：

                 發(fā)生分離所致，此時標號⑤中的物質是                         。

（3）從B圖的染色體行為上可以斷定，該細胞正處于             （填時期），該細胞稱為                        。

（4）A圖所示的細胞發(fā)生質壁分離復原后，若在離體條件下脫分化、再分化，其增殖過程中會周期性消失和重現(xiàn)的結構有                                （寫結構名稱）。

（5）D圖所示生物侵入宿主細胞后,利用                                                 

                                     (寫條件)合成自身的蛋白質。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省高三教學質量檢測生物試卷 題型：綜合題

仔細觀察下列各種結構模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）上述各圖結構中共有的物質是                 。A、B、C共有的細胞器

是             。

（2）A圖是剛剛發(fā)生質壁分離的細胞，據(jù)圖判斷能進行的生命活動

有                        。 

      ①光合作用     ②細胞呼吸    ③細胞增殖    ④信息交流    ⑤細胞分化

（3） 若用纖維素酶處理A B C三種細胞，則圖中               細胞外層會發(fā)生明顯變化。

（4）A圖所示的細胞質壁分離復原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性消失的結構有                        （寫結構名稱）。

（5）如何使D圖代表的生物帶上32P標記？                                。（2分）

（6）上述4個結構所代表的生物體中：

                                             的基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律。（2分）

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江蘇省高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（8分）仔細觀察下列各種結構模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）上述各圖結構中共有的物質（大分子）是         。A、B、C共有的細胞器是      。

（2）A圖是剛剛發(fā)生質壁分離的細胞，據(jù)圖判斷能進行的生命活動有         。 

      ①光合作用   ②細胞呼吸  ③細胞增值  ④信息交流  ⑤細胞分化

(3) 若用纖維素酶處理A B C三種細胞，則圖中          細胞外層會發(fā)生明顯變化。

(4) A圖所示的細胞質壁分離復原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性消失的結構有               （寫結構名稱）。

(5)如何使D圖代表的生物帶上32P標記？                                  。

（6）上述4個結構所代表的生物體中：                             的基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律。（2分）

 

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