右圖表示人體某一神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧模式圖，M為效應(yīng)器。下列分析判斷正確的是

A．結(jié)構(gòu)③的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮單向傳遞

B．若a點(diǎn)神經(jīng)纖維嚴(yán)重受損，感受器接收到刺激后，人體不會(huì)產(chǎn)生感覺也不會(huì)做出相應(yīng)的

效應(yīng)活動(dòng)

C．刺激Ⅲ處，①處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同

D．刺激②處，在I和Ⅲ處均能檢測到電位變化

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：③是突觸，興奮在突觸處傳遞的特點(diǎn)是單向的，故A正確；人體的感知覺形成部位在大腦皮層，當(dāng)感受器接受刺激產(chǎn)生的興奮傳至神經(jīng)中樞后，可通過上行傳導(dǎo)束傳至大腦皮層形成感覺，但由于a處（傳出神經(jīng)）受損，導(dǎo)致興奮不能傳到效應(yīng)器，故效應(yīng)器沒有反應(yīng)，因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)神經(jīng)纖維受到足夠強(qiáng)的刺激時(shí)，在膜外局部電流的方向是未興奮部位流向興奮部位，而莫內(nèi)是由興奮部位流向未興奮部位，膜內(nèi)外的電流方向相反，因此C選項(xiàng)錯(cuò)誤；②是傳出神經(jīng)上的某點(diǎn)，當(dāng)受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，因此②產(chǎn)生的興奮能傳至Ⅰ不能傳導(dǎo)Ⅲ，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查反射弧的知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市佛山一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

右圖為人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)(以M、N表示)和幾種內(nèi)分泌腺(以甲、乙、丙、丁表示)。請據(jù)圖回答：

(1)③④所示的結(jié)構(gòu)叫__  __，神經(jīng)沖動(dòng)在此結(jié)構(gòu)中的傳遞方向是________向的。
(2)當(dāng)乙分泌的激素過多時(shí)，血液中激素①的濃度會(huì)____，[M]______中的一些細(xì)胞分泌_____減少。
(3)當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，M的某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使丙和丁分別分泌_______和______，從而使血糖含量升高。

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省佛山市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖為人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)(以M、N表示)和幾種內(nèi)分泌腺(以甲、乙、丙、丁表示)。請據(jù)圖回答：

(1)③④所示的結(jié)構(gòu)叫__  __，神經(jīng)沖動(dòng)在此結(jié)構(gòu)中的傳遞方向是________向的。

(2)當(dāng)乙分泌的激素過多時(shí)，血液中激素①的濃度會(huì)____，[M]______中的一些細(xì)胞分泌_____減少。

(3)當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，M的某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使丙和丁分別分泌_______和______，從而使血糖含量升高。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：

   （1）在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時(shí)，

人體只有通過________方式散熱，該過程的調(diào)節(jié)方式是以____________為主。

   （2）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌

感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降。

還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖．請據(jù)圖回答．①精神因數(shù)能使T細(xì)胞活性下降，導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是_________________。

    ②由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜____________，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。

   （3）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。

    實(shí)驗(yàn)步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處，請指出兩點(diǎn)：

    ①____________________________________________

    ②_____________________________________________

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09寶雞市質(zhì)檢）（26分）Ⅰ．生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)，其方法步驟如下

    A．先制作7個(gè)能裝下天竺葵的黑色硬紙盒，在每個(gè)硬紙盒內(nèi)分別裝上一只不同顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）的燈泡，再選7株天竺葵

    B．將7株天竺葵立刻放入7只黑色硬紙盒中，接通電源，照射4h。

    C．取7個(gè)燒杯，各裝入70%的酒精至燒杯的1/3處。

    D．取7個(gè)培養(yǎng)皿，各裝入碘液至培養(yǎng)皿的1/3處。

    E．從經(jīng)過照光后7株天竺葵上，各取一片葉片放在燒杯中，隔水加熱，待葉片脫綠、漂洗后，將葉片放在培養(yǎng)皿中，并使碘液浸沒葉片

    F．觀察葉片的顏色變化

請根據(jù)以上試驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是                                  。

（2）請指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中三處明顯的不足。

     ①                                                                   

     ②                                                                   

     ③                                                                    

（3）某同學(xué)用普通光學(xué)顯微鏡觀察天竺葵的葉肉細(xì)胞，仔細(xì)觀察一段時(shí)間后，如果要進(jìn)一步確認(rèn)這些細(xì)胞是否為活細(xì)胞，請你為該同學(xué)介紹一種判斷方法，簡述該方法能夠判斷這些細(xì)胞是活細(xì)胞的理由。

    ① 判斷方法：                                         

    ② 判斷理由：                                         

 

 

Ⅱ．右圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的模式圖（虛線表示神經(jīng)調(diào)節(jié)）。A、B、C、D、E表示器官，a、b表示激素，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出下列器官的名稱

A．           B．          C．         D．        

（2）           （填標(biāo)號(hào)）是胰高血糖素，是由        分泌的。

（3）激素a、b之間的關(guān)系是                。

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