當(dāng)細(xì)菌外毒素再次侵入人體后,主要是體液免疫發(fā)揮作用,其“反應(yīng)階段”和“效
應(yīng)階段”的免疫過(guò)程分別是( )
A.B細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素 |
B.效應(yīng)B細(xì)胞→產(chǎn)生抗體、特異性抗體外毒素結(jié)合 |
C.記憶細(xì)胞→B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素 |
D.記憶細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞、產(chǎn)生特異抗體與外毒素結(jié)合 |
D
解析試題分析:由題意可知,此時(shí)主要發(fā)生的是二次免疫反應(yīng)。體液免疫的反應(yīng)階段、效應(yīng)階段分別是記憶B細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體和抗體與外毒素結(jié)合。B細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,B細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞主要發(fā)生在第一次接觸抗原過(guò)程中。效應(yīng)T細(xì)胞才能釋放淋巴因子,且屬于細(xì)胞免疫。
考點(diǎn):體液免疫
點(diǎn)評(píng):鍛煉學(xué)生審題能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成,考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
當(dāng)細(xì)菌外毒素再次侵入人體后,主要是體液免疫發(fā)揮作用,其“反應(yīng)階段”和“效應(yīng)階段”的免疫過(guò)程分別是 ( )
A.B效應(yīng)→效應(yīng)B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素
B.效應(yīng)B細(xì)胞→產(chǎn)生抗體、特異性抗體與外毒素結(jié)合
C.記憶細(xì)胞→B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素
D.記憶細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞、產(chǎn)生特異性抗體與外毒素結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
當(dāng)細(xì)菌外毒素再次侵入人體后,主要是體液免疫發(fā)揮作用,其“反應(yīng)階段”和“效應(yīng)階段”的免疫過(guò)程分別是( )
A.B細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素 |
B.效應(yīng)B細(xì)胞→產(chǎn)生抗體、特異性抗體外毒素結(jié)合 |
C.記憶細(xì)胞→B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素 |
D.記憶細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞、產(chǎn)生特異抗體與外毒素結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇洪澤中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)細(xì)菌外毒素再次侵入人體后,主要是體液免疫發(fā)揮作用,其“反應(yīng)階段”和“效應(yīng)階段”的免疫過(guò)程分別是( )
A.B細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素
B.效應(yīng)B細(xì)胞→產(chǎn)生抗體、特異性抗體外毒素結(jié)合
C.記憶細(xì)胞→B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素
D.記憶細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞、產(chǎn)生特異抗體與外毒素結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)細(xì)菌外毒素再次侵入人體后,主要是體液免疫發(fā)揮作用,其“反應(yīng)階段”和“效應(yīng)階段”的免疫過(guò)程分別是( )
A.B細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素
B.效應(yīng)B細(xì)胞→產(chǎn)生抗體、特異性抗體外毒素結(jié)合
C.記憶細(xì)胞→B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素
D.記憶細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞、產(chǎn)生特異抗體與外毒素結(jié)合
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