下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較說法不正確的有


  1. A.
    體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時間短
  2. B.
    體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的范圍廣
  3. C.
    神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧
  4. D.
    體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)通過體液運輸
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人體的骨和牙齒不可缺少的兩種元素是


  1. A.
    Fe和Ca
  2. B.
    Ca和P
  3. C.
    Fe和P
  4. D.
    Mg和I

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

蛋白酶使蛋白質(zhì)水解為多肽，但不能使多肽水解為氨基酸，這一事實說明了酶的


  1. A.
    高效性
  2. B.
    專一性
  3. C.
    多樣性
  4. D.
    穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

已知一個DNA分子中有1000個堿基對，其中鳥嘌呤有600個，這個DNA分子中應(yīng)有游離的磷酸基的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目依次是


  1. A.
    2個和200個
  2. B.
    2000個和400個
  3. C.
    2個和400個
  4. D.
    1000個和600個

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在制作泡菜的發(fā)酵過程中，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可抑制異種微生物的生長。當(dāng)環(huán)境中的乳酸積累達到一定濃度時又會抑制同種個體的增殖。在這整個過程中發(fā)生著


  1. A.
    種內(nèi)斗爭和競爭
  2. B.
    種內(nèi)互助、競爭和種內(nèi)斗爭
  3. C.
    共生、種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭
  4. D.
    共生、種內(nèi)斗爭和競爭

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下面關(guān)于細胞全能性敘述正確的是


  1. A.
    利用羊的乳腺細胞核移植到去核的卵細胞中培養(yǎng)出克隆羊多利，說明動物細胞仍具有全能性
  2. B.
    為了證明細胞的全能性，科學(xué)家用導(dǎo)管細胞作為實驗材料
  3. C.
    紅細胞能合成血紅蛋白，心肌細胞能合成肌原蛋白，像這樣的穩(wěn)定性變異是不可逆轉(zhuǎn)化，也屬于細胞全能性之一
  4. D.
    利用植物的花粉，人工培育出單倍體植物，這一成果利用了細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

長期使用青霉素，出現(xiàn)了抗青霉素的病菌，青霉素藥效降低，其原因是


  1. A.
    青霉素使病菌產(chǎn)生抗藥性變異
  2. B.
    病菌對青霉素定向的選擇作用
  3. C.
    分泌青霉素的青霉菌菌種退化
  4. D.
    青霉素對病菌定向的選擇作用

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

動物胚胎學(xué)家在研究蛙胚發(fā)育時，用同位素將囊胚植物半球表面的部分細胞作上標(biāo)記。在長期檢測過程中，在蝌蚪體內(nèi)，標(biāo)記同位素可能存在于


  1. A.
    脊髓和大腦
  2. B.
    骨骼和肌肉
  3. C.
    心臟和腎臟
  4. D.
    肝臟和胰臟

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

對種群概念正確敘述的是


  1. A.
    不同地域中同種生物個體的總合
  2. B.
    同一地域中同種生物個體的總合
  3. C.
    一個湖泊中各種魚類的總合
  4. D.
    一個生態(tài)環(huán)境中相互有關(guān)生物的總合

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同步練習(xí)冊答案