【題目】圖1為人體體溫平衡調(diào)節(jié)機(jī)制的部分示意圖.A、C代表不同的器官或組織.[]內(nèi)填寫字母.
(1)當(dāng)環(huán)境時(shí)溫度達(dá)38℃時(shí),人體維持體溫恒定的散熱方式是_____.
A.輻射散熱 B.對(duì)流散熱 C.蒸發(fā)散熱 D.傳導(dǎo)散熱
(2)圖1中[]_____表示人的體溫調(diào)節(jié)中樞;寫出圖中作用于垂體的兩種相互拮抗的激素名稱_____.
(3)血脂代謝的主要器官是_____.臨床發(fā)現(xiàn):肥胖者與高脂血癥存在一定的正相關(guān).高脂血癥患者體內(nèi)可能偏高的有_____.
①血糖
②膽固醇
③甘油三酯
④低密度脂蛋白
⑤高密度脂蛋白
如圖2表示人體血糖調(diào)節(jié)示意圖.
(4)圖2中最可能反映健康人餐后6小時(shí)內(nèi)血糖濃度變化趨勢(shì)的曲線是_____.若健康人連續(xù)8小時(shí)未進(jìn)食,則體內(nèi)可通過(guò)_____等生理過(guò)程,使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定.
(5)當(dāng)人處于焦慮、緊張狀態(tài)時(shí),體內(nèi)可能發(fā)生_____.
①交感神經(jīng)興奮
②副交感神經(jīng)興奮
③心跳呼吸加快
④胃腸蠕動(dòng)增速
⑤代謝速率降低
⑥動(dòng)脈血壓升高
⑦血管舒張,外周阻力增大.
【答案】C A下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素與甲狀腺激素 肝臟 ①②③④ B 促進(jìn)肝糖原分解析成葡萄糖補(bǔ)充血糖或非糖類物質(zhì)(脂肪、氨基酸)轉(zhuǎn)化成葡萄糖補(bǔ)充血糖 ①③⑥
【解析】
1、體溫調(diào)節(jié)是指:溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激→傳入神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織活動(dòng)的改變,從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程,使體溫保持在相對(duì)恒定的水平。
2、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。
3、激素作用特點(diǎn):微量高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞。
(1)散熱的主要器官是皮膚,另外還有其他排泄器官(如腎)借排泄活動(dòng)散發(fā)少部分熱量。散熱方式有:輻射、傳導(dǎo)、對(duì)流、蒸發(fā)(不顯性蒸發(fā)和發(fā)汗)。環(huán)境溫度低于皮膚溫時(shí),可借輻射、傳導(dǎo)、對(duì)流和不顯性蒸發(fā)散熱;環(huán)境溫度等于或高于皮膚溫度時(shí),可借蒸發(fā)散熱。故選C。
(2)根據(jù)體溫調(diào)節(jié),可推斷出A為下丘腦,是體溫調(diào)節(jié)中樞。促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素;而甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制垂體的分泌,所以促甲狀腺激素釋放激素與甲狀腺激素對(duì)垂體的作用是相互拮抗的。
(3)血脂代謝的主要器官是肝臟。臨床發(fā)現(xiàn):肥胖者與高脂血癥存在一定的正相關(guān)。高脂血癥患者體內(nèi)可能偏高的有①血糖;②膽固醇;③甘油三酯;④低密度脂蛋白。而⑤高密度脂蛋白膽固醇可通俗地理解析為“好”膽固醇,抗動(dòng)脈粥樣硬化的膽固醇,①②③④正確。
(4)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指其理化性質(zhì)維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),因此通過(guò)調(diào)節(jié)血糖的含量維持相對(duì)穩(wěn)定,即不是一個(gè)固定值,而是在一個(gè)小范圍內(nèi)波動(dòng)。故選B。連續(xù)8小時(shí)未進(jìn)食的人血糖降低,機(jī)體可通過(guò)分泌胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化形成葡萄糖,使血糖維持穩(wěn)定。
(5)當(dāng)人處于焦慮、緊張狀態(tài)時(shí),交感神經(jīng)興奮,腎上腺素分泌增多,能讓人呼吸加快,心跳與血液流動(dòng)加速,為身體活動(dòng)提供更多能量,使反應(yīng)更加快速,使心臟收縮力上升,動(dòng)脈血壓升高,使糖、脂肪分解析速度加快,提高血糖濃度。故選①③⑥。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖②及附近結(jié)構(gòu)的局部放大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可見(jiàn),酵母菌細(xì)胞屬于____________(填原核/真核)細(xì)胞,與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在細(xì)胞器上最主要的區(qū)別是沒(méi)有___________。
(2)乙圖中⑧的名稱是___________,其主要成分為______________________。
(3)為獲得細(xì)胞呼吸原料,酵母菌會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖,此時(shí)葡萄糖的運(yùn)輸方式是________。
(4)酵母菌是兼性厭氧型生物,在釀酒發(fā)酵時(shí),為獲得更多的產(chǎn)物,應(yīng)讓酵母菌在_________條件下培養(yǎng)。但此時(shí)釋放的能量相對(duì)較少,原因是____________________________,且呼吸產(chǎn)物大量積累時(shí)會(huì)抑制酵母菌生長(zhǎng)。所以,在發(fā)酵初期,為讓酵母菌快速增殖,應(yīng)該讓混有酵母菌的發(fā)酵原料在__________條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B之間的關(guān)系可以用如圖所給的模型表示的是( )
A.A﹣甲狀腺激素,B﹣促甲狀腺激素
B.A﹣細(xì)胞外液滲透壓升高,B﹣抗利尿激素分泌增加
C.A﹣皮膚血流量,B﹣體溫
D.A﹣腎上腺素,B﹣促腎上腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是
A. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降
B. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升
C. 酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存
D. 酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.人花粉過(guò)敏時(shí),由于毛細(xì)血管壁的通透性增加,血漿蛋白滲出,會(huì)造成局部組織液增加
B.人劇烈活動(dòng)后,隔一段時(shí)間血漿的pH會(huì)遠(yuǎn)低于7.35—7.45
C.靜脈注射時(shí),藥液進(jìn)入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過(guò)的一般途徑是血漿→組織液→靶細(xì)胞
D.血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境組成成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1:科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下,進(jìn)行光合作用的同時(shí)發(fā)生“光呼吸”作用.光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧、低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過(guò)程.它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng).具體過(guò)程如圖所示:
(1)通過(guò)比較碳固定數(shù)發(fā)現(xiàn),有光呼吸發(fā)生時(shí),光合作用效率降低了__%。
(2)“光呼吸”之所以發(fā)生,是因?yàn)?/span>Rubisco酶與大多數(shù)酶相比__較弱.氧氣和二氧化碳都能與酶的__結(jié)合而互為__抑制劑。
(3)在大棚種植蔬菜時(shí)可通過(guò)采取__措施,降低“光呼吸”作用。
A.延長(zhǎng)光照時(shí)間 B.補(bǔ)充照明
C.增施有機(jī)肥 D.降低溫度
(4)“光呼吸”作用對(duì)于光合作用也有積極意義:當(dāng)__時(shí),葉綠體內(nèi)通常會(huì)積累NADPH和ATP,對(duì)葉綠體造成傷害,而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP。
(5)下列說(shuō)法正確的是__。
A.“光呼吸”與“細(xì)胞呼吸”一樣,都消耗了氧氣,釋放出二氧化碳
B.“光呼吸”第一階段反應(yīng)發(fā)生在葉綠體中,而細(xì)胞呼吸第一階段反應(yīng)發(fā)生于線粒體中
C.“光呼吸”消耗ATP,而細(xì)胞呼吸則產(chǎn)生ATP
D.“光呼吸”的發(fā)生必須要在有光的條件下,而“細(xì)胞呼吸”則與光照條件無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究浮游藻類的光合作用,將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期,并以此為材料,測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn).圖1為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖;圖2是不同的NaHCO3濃度(pH 8.5,25℃)條件下測(cè)得Pn曲線圖.
(1)通過(guò)變換圖中光源,可研究__、__對(duì)光合作用的影響.
(2)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低,藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)分解水中的HCO3﹣獲得CO2.圖中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為__ mgL﹣1;在更高NaHCO3濃度下,Pn不再增加的主要原因有__、__.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物激素(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用示意圖,甲、乙、丙代表不同激素或者生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,“”表示促進(jìn),“”表示抑制,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)甲的作用是促進(jìn)種子休眠和抑制生長(zhǎng),故甲是________,合成部位是______________________________等。
(2)乙是_________,除了在圖中能解除休眠外,還能促進(jìn)生長(zhǎng),原理是________________________,從而引起植株增高。
(3)丙為生長(zhǎng)素,能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到________________,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響。生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性:既能_____________________,又能_________________;能_____________________,又能_________________;能_____________________,又能_________________;
(4)將一定濃度的NAA噴灑在未受粉的雌蕊柱頭上即可獲得無(wú)子果實(shí),其原理是___________________________________。
(5)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立地起作用的,而是_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原近年來(lái)爆發(fā)蝗災(zāi),數(shù)萬(wàn)畝的天然草場(chǎng)遭受了蝗蟲的蠶食,嚴(yán)重威脅當(dāng)?shù)氐哪翗I(yè)生產(chǎn)。當(dāng)?shù)乜茖W(xué)工作者通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的結(jié)果。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)是為了研究不同蝗蟲的種群密度對(duì)牧草產(chǎn)量的影響
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量包括蝗蟲的種類以及蝗蟲的種群密度
C.調(diào)查蝗蟲種群密度時(shí)常用樣方法得到估計(jì)值,其間要注意隨機(jī)選取樣方
D.對(duì)該草原危害最大的蝗蟲是狹翅雛蝗,它與其他蝗蟲之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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