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【題目】某同學繪制了線粒體的顯微結構模式圖，他所建構的是

A．物理模型 B．概念模型 C．數學模型 D．實物模型

【答案】A

【解析】以實物的圖畫形式直觀地表述認識對象的特征,是物理模型，A正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體中下丘腦參與的部分調節(jié)過程示意圖，據圖回答：

（1）途徑①中，興奮傳至神經元①時，興奮部位膜外的電位變化為 ；興奮再傳至神經元②時，其軸突末梢釋放 作用于胰島B細胞，使胰島素分泌增加．

（2）人在寒冷環(huán)境中，通過途徑②使人代謝增強，神經系統(tǒng)興奮性提高．則激素B是 ，激素C作用的靶器官是 ．

（3）臨床上，由于下丘腦或垂體等損傷引起途徑③中激素D分泌不足，導致尿崩癥（尿特別多等癥狀）。則激素D是 ，其分泌不足會導致 對水的重吸收減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結構模式圖，a，b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極，用于刺激神經和骨骼肌；c是放 置在傳出神經上的電位計，用于記錄神經興奮電位；d為神經與肌細胞接頭部位，是一種突觸。
（1）用a刺激神經，產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮(屬于或不屬于)反射。
（2）用b刺激骨骼肌，（能或不能）在c處記錄到電位。
（3）正常時，用a刺激神經會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時，用a刺激神經，骨骼肌不再收縮，根據本題條件，完成下列判斷實驗： ①如果 ， 表明傳出神經受損。
②如果 ， 表明骨骼肌受損。
③如果 ， 表明部位d受損。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述，正確的是

A. 可用紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞作為實驗材料

B. 該實驗步驟依次是取材→制片→沖洗→水解→染色

C. 取材時應滴加適量的蒸餾水，以維持人口腔上皮細胞的正常形態(tài)

D. 實驗證明，DNA只分布在細胞核中，RNA只分布在細胞質中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關核糖體的敘述，錯誤的是

A. 因具有膜結構，故含有P元素 B. 普遍存在于原核細胞和真核細胞內

C. 在光學顯微鏡下觀察不到 D. 部分核糖體附著在內質網上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內質網膜與核膜、細胞膜相連，這種結構特點表明內質網的重要功能之一是

A．擴展細胞的內膜，有利于酶的附著

B．提供細胞內物質運輸的通道

C．提供核糖體附著的支架

D．參與細胞內某些代謝反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體部分內環(huán)境模式圖，其中①是毛細血管壁，②是成熟紅細胞。與該圖有關的敘述，正確的是（ ）
A.①結構的細胞所處的內環(huán)境為血漿和淋巴
B.圖中③表示血漿，血紅蛋白主要分布于③中
C.圖中⑤處的CO2濃度高于③，③處的O2濃度高于⑤
D.葡萄糖進入②的方式是易化擴散(協助擴散)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于水鹽平衡調節(jié)的敘述中，錯誤的是

A. 滲透壓感受器和水鹽平衡調節(jié)中樞都在下丘腦中

B. 當人失水過多會在大腦皮層中的相關區(qū)域產生渴覺

C. 下丘腦通過傳出神經支配垂體合成、分泌抗利尿激素

D. 抗利尿激素促進腎小管、集合管對水分的重吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為利用洋蔥觀察植物細胞有絲分裂實驗的部分過程示意圖，分析回答：

（1）用洋蔥根尖作為實驗材料的主要原因是 ．
（2）圖中存在的兩處操作錯誤是 ， ．
（3）步驟②的目的是；在步驟⑤中，將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片后，還要進行的操作是 ．
（4）若用低倍鏡觀察到清晰的細胞分裂中期圖象，換上高倍物鏡，調節(jié)清晰后，卻沒有觀察到該中期圖象，原因是 ．
（5）某同學在顯微鏡下觀察到的圖象如圖2所示，造成這種情況的原因可能有_______ ．
A.取材位置不恰當
B.染色時間過短
C.解離時間不足
D.視野選擇不合適．

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