【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中,既能使碳進(jìn)入生物群落,又能使碳釋放到大氣中的生物是
A.綠色植物B.植食動(dòng)物C.肉食動(dòng)物D.營(yíng)腐生生活的真菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)合成有機(jī)物F路線如下:
(1)有機(jī)物D中含氧的官能團(tuán)名稱為_________和__________。
(2)化合物F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________________。
(3)在上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中,設(shè)計(jì)步驟(b)和(d)的目的是_______________。
(4)寫出步驟(d)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________。
(5)寫出同時(shí)滿足下列條件的D的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__________。A.屬于芳香化合物 B.核磁共振氫譜有四個(gè)峰 C.1mol該物質(zhì)最多可以消耗2molNaOH D.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
(6)已知:,寫出以乙醇和為原料制備的合成路線圖(無(wú)機(jī)試劑任選)________。合成路線流程圖示例如下:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體缺水時(shí)水分平衡調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是 ( )
A.細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器興奮
B.通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),大腦皮層的有關(guān)中樞產(chǎn)生渴覺(jué),減少水的攝入
C.通過(guò)激素調(diào)節(jié),垂體釋放抗利尿激素,減少尿量
D.水分平衡調(diào)節(jié)同時(shí)受到神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)得以維持
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))下列分析正確的是( 。
A. 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵,合成它的過(guò)程中共脫去50分子水
B. 胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D. 理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與兔子的心臟所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.系統(tǒng)
D.器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指
A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的平衡
B.生態(tài)系統(tǒng)中各種成分和數(shù)量保持不變
C.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)長(zhǎng)時(shí)間保持不變
D.生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群,其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示。若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚(yú)(丙),一段時(shí)間后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中僅剩一個(gè)種群。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是
A. 甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
B. 甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
C. 丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
D. 丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胃液中胃蛋白酶可將蛋白質(zhì)水解為多肽,但不能使多肽水解為氨基酸,這一事實(shí)說(shuō)明了酶具有
A.高效性B.多樣性C.專一性D.穩(wěn)定性
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