【題目】下圖是發(fā)生在葉綠體中的光合作用過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的Ⅰ表示________階段，Ⅱ表示________階段。其中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供____________。

（2）圖中A代表被葉綠體中色素所捕獲的__________。

（3）科學(xué)家用18O標(biāo)記H2O，證明了光合作用產(chǎn)生的____來自于H2O。

（4）科學(xué)家用14C標(biāo)記CO2，證明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（______________）

A.CO2→葉綠素→ADP B.CO2→葉綠體→ATP

C.CO2→乙醇→（CH2O） D.CO2→C3→（CH2O）

【答案】光反應(yīng) 暗反應(yīng) [H]和ATP 光能 氧氣 D

【解析】

光合反應(yīng)的兩個(gè)階段

Ⅰ、光反應(yīng)階段：①水的光解，反應(yīng)方程式為：H2O O2＋[H]；②ATP的合成，反應(yīng)方程式為：ADP＋Pi＋能量ATP　　

Ⅱ、暗反應(yīng)階段：①CO2的固定，反應(yīng)方程式為：CO2＋C52C3；②C3的還原，反應(yīng)方程式為：C3＋ATP＋[H] C5＋（CH2O）

（1）圖中的Ⅰ過程中，水在光下被分解為氧氣和[H]，伴隨著ATP的合成，表示光反應(yīng)階段。Ⅱ過程中，C5與CO2結(jié)合形成C3，再經(jīng)過一系列復(fù)雜過程最終合成有機(jī)物，表示暗反應(yīng)階段。其中，光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供[H]和ATP。

（2）由題圖可知，圖中A代表被葉綠體中色素所捕獲的光能。

（3）科學(xué)家用18O標(biāo)記H2O，向植物提供H218O，結(jié)果釋放的氧氣全部是18O2，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O。

（4）二氧化碳首先與C5結(jié)合形成C3分子，在有關(guān)酶的催化作用下，C3分子接受ATP釋放的能量并被[H]還原，最終合成糖類。因此，光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是：CO2→C3→（CH2O），A、B、C錯(cuò)誤，D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。I、II、III、IV表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官。①②是有關(guān)的生理過程。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境與I交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B. II內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血液和淋巴

C. ②表示腎小管和集合管的重吸收作用

D. V表示的器官是皮膚，可向體外排出水、無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在A.d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)(ab=bd),下列說法正確的是(　　)

A. 刺激圖甲中②處,可以測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥

B. 在突觸處完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

C. 刺激圖乙B.c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次

D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別為 A、B兩個(gè)同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 兩同學(xué)提取色素使用的試劑可能為無水乙醇

B. 與圖甲相比，出現(xiàn)圖乙所示色素帶的原因是SiO2加入過少

C. 色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同

D. a、b分別為胡蘿卜素和葉黃素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：

（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí)，可選用 或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán)，其目的是 。

（2）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R生長(zhǎng)提供 和 。

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，干燥過程應(yīng)控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解；萃取過程中宜采用 方式加熱以防止溫度過高；萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾，其目的是 。

（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為 。

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【題目】如圖表示果蠅生殖發(fā)育過程細(xì)胞中的染色體數(shù)目的變化。下列有關(guān)分析正確的是

A. c時(shí)、e時(shí)與f時(shí)的染色體數(shù)目發(fā)生變化的原因相同

B. 處于bc段的細(xì)胞中都沒有同源染色體

C. 圖示過程中有3次細(xì)胞分裂、3次DNA復(fù)制

D. 處于ab段、cd段、fg段的細(xì)胞，每條染色體含1個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該食物網(wǎng)有__________條食物鏈。

(2)鷹在該食物網(wǎng)中占有 _________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)該食物網(wǎng)中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分是： ___________________和 _________。

(4)在綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹這條食物鏈中，若鷹要增重lkg,（能量傳遞效率均為10％），則需消耗綠色植物___________kg。

(5)在這個(gè)食物網(wǎng)中，綠色植物通過散發(fā)花香來傳遞 _________信息，吸引昆蟲前來采蜜，幫助傳粉。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的正常翅對(duì)殘翅為顯性（由A、a控制）；朱紅眼與白眼為一對(duì)相對(duì)性狀（由W、w 控制）；灰體對(duì)黑檀體為顯性，控制該對(duì)性狀的基因位于3號(hào)染色體上。現(xiàn)有兩果蠅雜交，子 代中正常翅：殘翅≈3 : 1，且雌蠅全是朱紅眼，雄蠅中朱紅眼:白眼≈1: 1�；卮鹣铝� 問題：

（1）根據(jù)題干信息判斷，控制正常翅與殘翅的基因位于_______________染色體;控制朱紅眼與白眼的基因位于__________________染色體。F1中殘翅朱紅眼雌果蠅基因型為________________ ，讓F1中殘翅朱紅眼雌雄果蠅隨機(jī)交配，F2的表現(xiàn)型及其比例為________

（2）現(xiàn)有基因型純合的灰體和黑檀體雜交得到F1 。F1中發(fā)現(xiàn)一只灰體雄果蠅細(xì)胞中3號(hào)染色體的組成如圖所示，已知含異常染色體的精子不能受精。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究控制體色的基因B是否位于異常染色體 上（要求:填寫出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）。

實(shí)驗(yàn)思路：讓____雜交，觀察并記錄______________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若____，則____；若____，則____ 。

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【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段（“○”代表磷酸基團(tuán)），下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià)，其中正確的是（ ）

A. 甲說：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯(cuò)誤”

B. 乙說：“只有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T”

C. 丙說：“至少有三處錯(cuò)誤，其中核糖就改為脫氧核糖”

D. 丁說：“如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”

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