【題目】下圖為高等植物細胞亞顯微結構模式圖，下列說法不正確的是

A．⑤是該細胞的代謝中心和遺傳控制中心 B．③④⑧的膜結構屬于該細胞的生物膜系統(tǒng)

C．花瓣的顏色與②中含有的色素有關 D．③⑤⑦⑧結構中能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象

【答案】A

【解析】

試題分析：圖中①是細胞壁、②是液泡、③是線粒體、④是高爾基體、⑤是細胞核、⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑦是核糖體、⑧是葉綠體。A．⑤是細胞核，細胞核是遺傳和代謝的控制中心，細胞代謝的中心是細胞質(zhì)基質(zhì)，A錯誤；B．細胞的生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜和核膜。③是線粒體、④是高爾基體、⑧葉綠體都屬于有膜的細胞器，構成細胞的生物膜系統(tǒng)，B正確；C．②是液泡，內(nèi)含細胞液，細胞液含有花青素，與花瓣的顏色有關，C正確；D．真核細胞中，能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的過程有DNA分子的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，③是線粒體含有DNA和RNA、能進行DNA復制和轉(zhuǎn)錄，⑤是細胞核，是DNA復制和轉(zhuǎn)錄的主要場所，⑦核糖體是翻譯的過程的場所，⑧葉綠體含有DNA和RNA，能進行DNA的復制和轉(zhuǎn)錄，所以③⑤⑦⑧結構中能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項與免疫無關的是（ ）

A．監(jiān)視識別并殺傷體內(nèi)的癌細胞

B．維持內(nèi)環(huán)境平衡穩(wěn)定，清除體內(nèi)衰老或受損細胞

C．抵抗病原體的侵襲

D．銅鉛等化合物被肝臟轉(zhuǎn)化繼無毒物質(zhì)，隨膽汁進入腸道排出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物技術可應用于生態(tài)建設，不正確的是（ ）

A．基因工程中抗蟲、抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用

B．組織培養(yǎng)技術的應用，不可對城市環(huán)境進行綜合治理

C．沼氣池的建立有利于物質(zhì)和能量的多級利用

D．胚胎工程中胚胎移植可以用于保護瀕危野生動物，保護生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于蛋白質(zhì)與核酸的敘述，錯誤的是

A. 細胞核中含有蛋白質(zhì)和多種RNA

B. 蛋白質(zhì)多樣性的體現(xiàn)與核酸有關

C. DNA分子的復制不需要蛋白質(zhì)的參與

D. 基因表達過程中可產(chǎn)生核酸和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A.細胞質(zhì)和細胞核中都有ATP的分布
B.神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要ATP供能
C.細胞中的吸能反應一般與ATP水解相關聯(lián)
D.病毒的生命活動既不產(chǎn)生ATP也不消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在性狀分離比的模擬實驗中，若甲桶內(nèi)放紅色彩球（D）和藍色彩球（d）各20個，乙桶內(nèi)放藍色彩球（d）20個，模擬減數(shù)分裂和受精作用過程，則重復50次的實驗結果最可能為

A. 摸出D的幾率為1/2 B. 摸出d的幾率為1/2

C. 彩球組合Dd的幾率為1/2 D. 彩球組合dd的幾率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體細胞融合完成的標志是（ ）

A．細胞核發(fā)生融合 B．形成新的原生質(zhì)體

C．細胞質(zhì)發(fā)生融合 D．產(chǎn)生新的細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】太湖水質(zhì)污染給當?shù)鼐用竦纳a(chǎn)、生活帶來嚴重困擾，為高效實現(xiàn)“養(yǎng)魚抑藻”這一目標，科研部門作了多項相關研究。下圖為水體富營養(yǎng)化程度對藻類種群數(shù)量的影響的研究結果，以便為養(yǎng)魚戶提供恰當?shù)闹笇?/span>。魚鱗藻、脆桿藻為藻類植物，是魚的優(yōu)良餌料，微囊藻屬于藍藻，其產(chǎn)生的毒素污染水體。

（1）對如何養(yǎng)好魚，民間有“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”的說法，由圖分析可以得知，當水體營養(yǎng)化程度處于 時，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

（2）綠色能源工程可以利用藍藻來制作生物柴油，研究成果表明，生物多樣性具有 價值。

（3）從生物的種間關系角度考慮，控制水體中藻類生長、繁殖的具體措施主要有 。

（4）在對每次采集的水樣測定微囊藻密度前，需要先攪拌培養(yǎng)液，其直接作用是 ，然后在培養(yǎng)瓶中吸取樣液，滴加在 上的蓋玻片邊緣，待培養(yǎng)液滲入且藻細胞全部沉降到計數(shù)室的底部，再利用顯微鏡進行觀察、計數(shù)，進而計算出藻細胞密度。這種對微囊藻細胞進行計數(shù)的方法叫做 。

（5）羅氏沼蝦以綠藻、藍藻等單細胞藻類為食物。科研小組又對該湖泊中的羅氏沼蝦的能量流動情況進行分析，結果如下表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/（cm2．a(chǎn)））

藻類同化的能量

沼蝦攝入藻類中的能量

沼蝦糞便中的能量

沼蝦用于生長發(fā)育和繁殖等的能量

沼蝦呼吸作用散失的能量

150．6

47．8

25．4

？

21．2

據(jù)表分析，沼蝦用于生長發(fā)育和繁殖等的能量是 KJ/（cm2．a(chǎn)），從藻類到羅氏沼蝦的能量傳遞效率為 （小數(shù)點后保留一位小數(shù)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為﹣CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到幾種不同有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個 B. 氨基和羧基分別增加4個

C. 氫原子數(shù)目增加8個 D. 氧原子數(shù)目增加2個

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