【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右。溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,下圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過(guò)程。下列有關(guān)的敘述不正確的是( )
A. 溶酶體是由高爾基體形成的含有多種水解酶的小泡
B. 溶酶體與囊泡形成異噬溶酶體不需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量
C. 溶酶體能消化病原體的原因是溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D. 少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,其主要原因是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH高于溶酶體
【答案】B
【解析】
分析題圖:圖示表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過(guò)程,溶酶體由高爾基體“出芽”形成,分為異噬溶酶(胞吞)體和自噬溶酶體,其中異噬溶酶體的作用是消化分解外來(lái)的病原體,而自噬溶酶體的作用是消化分解細(xì)胞中衰老損傷的細(xì)胞器。
據(jù)圖分析,溶酶體是由高爾基體出芽形成的小泡,內(nèi)含多種水解酶,A正確;溶酶體與囊泡形成異噬溶酶體,需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量,B錯(cuò)誤;溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,C正確;溶酶體內(nèi)的pH值為5左右,比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)要低,因此溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后會(huì)導(dǎo)致酶的活性降低或甚至失活,因此不會(huì)引起細(xì)胞損傷,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在光合作用的適宜溫度條件下,用金魚(yú)藻做了關(guān)于光合作用的實(shí)驗(yàn)(假若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率不變),圖1和圖2表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中圖2表示當(dāng)NaHC03濃度為20 mg/L時(shí)測(cè)定的光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)小組所做實(shí)驗(yàn)的目的是_______________,該實(shí)驗(yàn)的自變量是______,可以用________表示凈光合速率。
(2)NaHC03在該實(shí)驗(yàn)中的作用是__________,但 NaHC03 濃度過(guò)高(如30 mg/L)凈光合速率反而變小,原因最可能是______________。
(3)從圖2中可以判斷呼吸速率的相對(duì)值是__________(用C02的釋放量表示)。e點(diǎn)后溫度______(填“是”或“不是”)限制光合速率的主要因素。
(4)如果金魚(yú)藻長(zhǎng)期缺乏Mg,再做該實(shí)驗(yàn)時(shí),圖2中的b點(diǎn)應(yīng)向___________移動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的系譜圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 該病是由隱性致病基因引起的遺傳病
B. 若4號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因,則該病的遺傳方式是伴X遺傳
C. 若7號(hào)個(gè)體與10號(hào)個(gè)體婚配,則生出患病孩子的概率是1/8
D. 為預(yù)防生出患遺傳病的后代,7號(hào)個(gè)體婚前最好進(jìn)行遺傳咨詢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貓的毛色由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制,如圖1表示黑色和白色親本雜交后代的表現(xiàn)型及比例,圖2為某只貓?bào)w內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)F1中灰褐色貓的基因型為____,F(xiàn)1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為____。
(2)若讓F2中的黑色貓隨機(jī)交配,則后代表現(xiàn)型有____種,其中白色貓所占的比例為____。
(3)甲、乙細(xì)胞的名稱分別是__________,假定細(xì)胞分裂過(guò)程沒(méi)有發(fā)生生物變異,請(qǐng)繼續(xù)以下
若該貓的基因型為AaBb,則一個(gè)卵原細(xì)胞在形成乙細(xì)胞時(shí),最終產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖方式屬于( )
A.主動(dòng)運(yùn)輸B.協(xié)助擴(kuò)散
C.自由擴(kuò)散D.滲透作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能引起鳥(niǎo)類種群數(shù)量變化的下列因素中,調(diào)節(jié)作用不隨鳥(niǎo)類種群密度的變化而變化的是( )
A.氣候B.食物C.捕食者D.寄生病原體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的基因模型為控制某種酶的基因內(nèi)部和周圍的 DNA 組成情況,距離以千堿基對(duì)(kb) 表示,但未按比例畫(huà)出。其中標(biāo)出了轉(zhuǎn)錄起點(diǎn)和終點(diǎn),翻譯的起始密碼子和終止密碼子對(duì) 應(yīng)位點(diǎn)是它們第一個(gè)堿基的位置,其中轉(zhuǎn)錄直接生成的 RNA 中的 d 區(qū)間對(duì)應(yīng)的區(qū)域會(huì)被 加工切除。根據(jù)以上信息,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 雖然 d 區(qū)間無(wú)法直接決定氨基酸序列,但是其也屬于基因的一部分
B. 轉(zhuǎn)錄起點(diǎn)是位于基因首端的特殊 DNA 序列,是 RNA 聚合酶識(shí)別和結(jié)合部位
C. 轉(zhuǎn)錄直接形成的 RNA 并不是最后用于翻譯的 mRNA
D. 該模型對(duì)應(yīng)的酶是由 298個(gè)氨基酸構(gòu)成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素能降低血糖濃度維持血糖平衡。如圖為人體胰島素基因制合成胰島素的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的過(guò)程(填“可以”或“不可以”)發(fā)生在人體的所有細(xì)胞中,飯后半小時(shí)后由于血糖濃度升高,上圖所示過(guò)程會(huì)______(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
(2)圖中①表示的過(guò)程稱為______,催化該過(guò)程的酶是______,②表示的物質(zhì)是______。
(3)圖中天冬氨酸的密碼子是______,胰島素基因中決定“”的模板鏈的堿基序列為______。
(4)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153,主要原因是______。一個(gè)②上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,下列四個(gè)圖若改變自變量或因變量,曲線形狀變化最大的是
A. 圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”
B. 圖②將“胰島素相對(duì)含量”改為“胰高血糖素相對(duì)含量”
C. 圖③“有絲分裂各時(shí)期”改為“減數(shù)第二次分裂各時(shí)期”
D. 圖④將“酶活性”改為“根尖細(xì)胞有氧呼吸釋放CO2量”
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