全能練考卷系列答案科目：高中生物 來源：2010年山東師大附中高三最后一次模考理科綜合能力測試（生物）試題 題型：綜合題
Ⅰ．水稻是重要的農作物，科學育種能改良水稻性狀，提高產量。請根據材料回答：甲硫磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤（G）變?yōu)?-乙基鳥嘌呤，這種鳥嘌呤不與胞嘧啶（C）配對而與胸腺嘧啶（T）配對，從而使DNA序列中G-C對轉換成G-T對。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通過選育可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。
?�。�1）下圖表示水稻一個基因片段的部分堿基序列。若用EMS溶液浸泡處理水稻種子后，該DNA序列中所有鳥嘌呤（G）均變?yōu)?-乙基鳥嘌呤。請在答題卡相應方框的空白處，繪出經過兩兩次DNA復制后所形成的兩個DNA分子（片段）的堿基序列。
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? Ⅱ．報春花的花朵有紅、粉、黃、白、紫等顏色，是向人們報知春天的朋友。某種報春花花朵的白色和黃色是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，如下圖所示。請分析回答：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2010年山東師大附中高三最后一次�？祭砜凭C合能力測試（生物）試題 題型：綜合題
Ⅰ．水稻是重要的農作物，科學育種能改良水稻性狀，提高產量。請根據材料回答：甲硫磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤（G）變?yōu)?-乙基鳥嘌呤，這種鳥嘌呤不與胞嘧啶（C）配對而與胸腺嘧啶（T）配對，從而使DNA序列中G-C對轉換成G-T對。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通過選育可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。
? （1）下圖表示水稻一個基因片段的部分堿基序列。若用EMS溶液浸泡處理水稻種子后，該DNA序列中所有鳥嘌呤（G）均變?yōu)?-乙基鳥嘌呤。請在答題卡相應方框的空白處，繪出經過兩兩次DNA復制后所形成的兩個DNA分子（片段）的堿基序列。
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?�。�2）實驗表明，某些水稻種子經甲磺酸乙酯（EMS）處理后，DNA序列中部分G-C堿基對轉換G-T堿基對，但性狀沒有發(fā)生改變，其可能的原因有 （至少寫出兩點）。
?�、颍畧蟠夯ǖ幕ǘ溆屑t、粉、黃、白、紫等顏色，是向人們報知春天的朋友。某種報春花花朵的白色和黃色是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，如下圖所示。請分析回答：
?�。�1）上述基因通過 ，從而控制報春花的花色性狀。
?�。�2）某開黃花的報春花植株的基因型是 。
?�。�3）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學用開白花的純種植株設計了如下實驗：
?�、龠x擇基因型為 、 的兩個品種進行雜交，得到F1種子；
?�、趯1種子種下得到F1植株，F(xiàn)1自交得到F2種子；
? ③將F2種子種下得到F2植株，F(xiàn)2自交，選擇開黃花植株的種子留種；
?�、苤貜筒襟E③若干代，直到 。
（4）結果分析：若F2植株中開黃花和開白花的比例為 ，則說明上述兩對等位基因遵循自由組合定律。開黃花的F2植株所結種子中，黃色純合子占 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
Ⅰ．水稻是重要的農作物，科學育種能改良水稻性狀，提高產量。請根據材料回答：甲硫磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤（G）變?yōu)?-乙基鳥嘌呤，這種鳥嘌呤不與胞嘧啶（C）配對而與胸腺嘧啶（T）配對，從而使DNA序列中G-C對轉換成G-T對。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通過選育可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。
?�。�1）下圖表示水稻一個基因片段的部分堿基序列。若用EMS溶液浸泡處理水稻種子后，該DNA序列中所有鳥嘌呤（G）均變?yōu)?-乙基鳥嘌呤。請在答題卡相應方框的空白處，繪出經過兩兩次DNA復制后所形成的兩個DNA分子（片段）的堿基序列。
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?�。�2）實驗表明，某些水稻種子經甲磺酸乙酯（EMS）處理后，DNA序列中部分G-C堿基對轉換G-T堿基對，但性狀沒有發(fā)生改變，其可能的原因有 （至少寫出兩點）。
?�、颍畧蟠夯ǖ幕ǘ溆屑t、粉、黃、白、紫等顏色，是向人們報知春天的朋友。某種報春花花朵的白色和黃色是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，如下圖所示。請分析回答：
?�。�1）上述基因通過 ，從而控制報春花的花色性狀。
? （2）某開黃花的報春花植株的基因型是 。
? （3）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學用開白花的純種植株設計了如下實驗：
?�、龠x擇基因型為 、 的兩個品種進行雜交，得到F1種子；
?�、趯1種子種下得到F1植株，F(xiàn)1自交得到F2種子；
? ③將F2種子種下得到F2植株，F(xiàn)2自交，選擇開黃花植株的種子留種；
?�、苤貜筒襟E③若干代，直到 。
（4）結果分析：若F2植株中開黃花和開白花的比例為 ，則說明上述兩對等位基因遵循自由組合定律。開黃花的F2植株所結種子中，黃色純合子占 。
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（08岳陽市二檢）(22分)Ⅰ．下圖是某生物細胞分裂某時期局部結構示意圖，1、2、3、4、
、
、
、
均表示染色體，B、b與R、r分別表示不同染色體上控制一定性狀的不同基因。請據圖回答：
① 若該圖表示某雌性高等動物卵巢內某一分裂細胞，則該細胞所處的細胞分裂時期為 。
② 若該圖表示某雄性高等動物精巢內一個已經過間期DNA復制的細胞，如果在DNA復制之前將細胞中一個DNA分子用15N標記，正常情況下該細胞分裂完成所形成的所有細胞中含15N的細胞所占比例為 。
③ 若該圖表示某種植物的一個細胞（只考慮圖中標出的兩對等位基因并且基因完全顯性），則該植物自交后代中與它表現(xiàn)型不同且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為 。
④ 若該圖表示果蠅的一個細胞，常染色體上的基因B（長翅）對b（殘翅）為顯性，X染色體上的基因R（紅眼）對r（白眼）為顯性。用該果蠅與另一果蠅雜交得到的所有子代中，殘翅與長翅各占一半，且雌蠅均為紅眼，請用遺傳圖解表示該雜交過程。（要求寫出親代的基因型、表現(xiàn)型以及子代所有的基因型和表現(xiàn)型）
Ⅱ、課外小組同學發(fā)現(xiàn)生長在向陽處的蒲公英的葉片較大，葉緣缺刻小，大多數(shù)近于全緣（稱為陽生葉），而生長在蔭蔽處的蒲公英的葉片較小，葉緣缺刻大，大多數(shù)呈鋸齒狀（稱為陰生葉）。他們想進一步探究環(huán)境和遺傳因素對蒲公英葉形的影響。（提示：切取蒲公英的直根，可進行無性繁殖）
① 現(xiàn)提供了一個合理的實驗設計思路：取向陽處的蒲公英的直根隨機平分為A、B兩組，分別在向陽處和蔭蔽處種植；另取蔭蔽處的蒲公英的直根隨機平分為C、D兩組，分別種植在向陽處和蔭蔽處。觀察葉形。
② 預測下列假設的實驗結果：
假設一：蒲公英的葉形只受環(huán)境因素的影響，實驗結果是 。
假設二：蒲公英的葉形只受遺傳因素的影響，實驗結果是 。
假設三：蒲公英的葉形受遺傳因素和環(huán)境因素的共同影響，實驗結果是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
圖1是某種生物細胞有絲分裂示意圖，圖2是細胞在分裂過程中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)柱形圖。請據圖回答下列有關問題：
(1)圖1中細胞核內DNA含量加倍發(fā)生在 圖中，染色體加倍發(fā)生在 圖中，最易辨認染色體形態(tài)和數(shù)目的圖是 。
(2)圖2中2對應圖1中的 ，4對應圖1中的_____________________。
(3)D圖所示分裂期的特點是_________________________，
其染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次是_______________________。
(4)據研究：分裂期細胞質中含有一種促進染色質凝集為染色體的物質，現(xiàn)將動物DNA復制前期的細胞與A圖所示細胞融合，預測可能出現(xiàn)的結果： __________________。
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