【題目】下圖是生長(zhǎng)激素(GH)分泌調(diào)節(jié)及作用機(jī)制圖解,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
[SS:生長(zhǎng)抑素 GHRH:生長(zhǎng)激素釋放激素 IGF-I:生長(zhǎng)介素 (+):促進(jìn) (-):抑制]
A.GH可通過(guò)刺激肝臟細(xì)胞釋放IGF-Ⅰ間接調(diào)節(jié)GH的分泌,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為正反饋
B.物質(zhì)A是一種神經(jīng)遞質(zhì),其作用于GHRH神經(jīng)元時(shí),導(dǎo)致該神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
C.若垂體分泌的GH過(guò)多,則不僅可以促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng),還可能導(dǎo)致血糖升高
D.人體進(jìn)入青春期后,性激分泌的增加會(huì)使身體迅速長(zhǎng)高
【答案】A
【解析】
分析圖示可知,物質(zhì)A是在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息的,所以為神經(jīng)遞質(zhì),作用于GHRH神經(jīng)元,促進(jìn)GHRH的分泌,GHRH作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌GH,GH分泌增多可通過(guò)刺激肝臟細(xì)胞釋放IGF-Ⅰ,IGF-Ⅰ分泌過(guò)多,反饋?zhàn)饔糜诖贵w和GHRH神經(jīng)元,調(diào)節(jié)GH的分泌,維持人體內(nèi)GH含量的相對(duì)穩(wěn)定;同時(shí)GH會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞對(duì)胰島素敏感性降低。當(dāng)GH分泌增多時(shí),會(huì)促進(jìn)SS神經(jīng)元分泌SS,SS作用于垂體,抑制垂體分泌GH,據(jù)此分析。
A.據(jù)圖分析,GH增多后,反過(guò)來(lái)抑制GHRH神經(jīng)元和垂體的分泌,維持人體內(nèi)GH含量的相對(duì)穩(wěn)定,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;
B.物質(zhì)A是在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息的,為神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜后,會(huì)引起后膜電位變化,B正確;
C.垂體分泌的GH增多,導(dǎo)致細(xì)胞對(duì)胰島素敏感性降低,組織細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的量減少,血糖升高,C正確;
D.據(jù)圖分析,人體進(jìn)入青春期后,雌(雄)性激素分泌增加,性激素分泌增加會(huì)促進(jìn)垂體分泌GH,進(jìn)而促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和軟骨形成等,所以身體會(huì)迅速長(zhǎng)高,D正確。故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家鵝、家鴨是人類馴化較早的鳥類.圖1顯示了家鴨、家鵝是由綠頭鴨、鴻雁、灰雁等物種進(jìn)化而來(lái).中國(guó)是世界上擁有鵝品種最多的國(guó)家,資源豐富,同時(shí)也是生物多樣性受到嚴(yán)重威脅的國(guó)家之一.
(1)ST、XP、WX、HY、LD5個(gè)鵝品種中,與ST親緣關(guān)系最近的是_____。ST與LD之間形態(tài)和大小方面的差異較大(圖2),它們體現(xiàn)的是_____多樣性。
A、遺傳多樣性 B、物種多樣性 C、群落多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
(2)若圖1中的①表示的是人工選擇,以下說(shuō)法正確的是_____
A.圖中②可以表示自然選擇,自然選擇的因素是自然界的各種環(huán)境條件
B.人工選擇使得鴻雁根據(jù)人類的各種需求定向變異,由此形成不同的家鵝品種
C.人工選擇的過(guò)程中由于沒(méi)有形成新物種,因此不出現(xiàn)種群基因頻率的改變
D.人工選擇的速度較快,自然選擇需要漫長(zhǎng)的歲月.自然選擇的結(jié)果是保存對(duì)生物自身有利的各種性狀.
(3)由原始物種X進(jìn)化形成綠頭鴨、鴻雁、灰雁的標(biāo)志是_____。關(guān)于這一進(jìn)化歷程的內(nèi)因以及外因的分析可描述為_____。
(4)若在某地養(yǎng)殖場(chǎng)中,鵝的白羽(W)對(duì)灰羽(w)為顯性.在一個(gè)由600只白羽鵝和400只灰羽鵝組成的種群中,若雜合子占所有個(gè)體的40%,那么隱性基因w在該種群內(nèi)的基因頻率為_____。
A.20% B.40% C.60% D.80%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制),有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. a、b、c分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺
B. a分泌的激素增多對(duì)b分泌激素有促進(jìn)作用
C. b分泌的激素對(duì)a、c分泌激素都有抑制作用
D. c分泌的激素對(duì)a分泌激素有促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示逐漸增加電刺激強(qiáng)度(S1~S8)后,一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 刺激強(qiáng)度在S1~S4期間,細(xì)胞膜上沒(méi)有產(chǎn)生動(dòng)作電位
B. 刺激強(qiáng)度在S5~S8時(shí)期,大量鈉離子會(huì)從膜外流入膜內(nèi)
C. 刺激需要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能使神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位
D. 在一定范圍內(nèi),動(dòng)作電位的強(qiáng)度隨刺激強(qiáng)度增加而增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物株色紫色對(duì)綠色是顯性,分別由基因PL和pl控制,不含pl、PL 基因的植物株色表現(xiàn)為白色。該植物株色遺傳時(shí)出現(xiàn)了變異(如圖所示),下列敘述正確的有幾項(xiàng)( )
①該變異是由某條染色體結(jié)構(gòu)缺失引起的
②圖中子一代株色有紫色和綠色兩種
③該變異可能由環(huán)境因素誘發(fā)
④該變異在子二代中能夠表現(xiàn)出不同于F1的株色表現(xiàn)型
⑤該變異可以使用顯微鏡觀察到
A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的1、2、3、4四個(gè)試管中,依次加入 從S型活細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過(guò)培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā) 現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細(xì)菌的是
A. 3 和 4B. l、3 和 4C. 2、3 和 4D. l、2、3 和 4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為不同pH值條件下唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用結(jié)果,下列相關(guān)分析正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)可用碘液來(lái)準(zhǔn)確測(cè)定淀粉分解的量
B.pH值為4和pH值為8時(shí)該淀粉酶的活性相同
C.pH值由13調(diào)節(jié)到7,淀粉酶的活性迅速升高
D.弱酸環(huán)境對(duì)酶活性的影響小于弱堿環(huán)境的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下左圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,甲-己為細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu),①-⑨為物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程,右圖表示左圖囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制, 右圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[乙]___________上合成的,水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是:_____________→溶酶體(用文字和箭頭表示)。
(2)圖14中過(guò)程⑥→⑨說(shuō)明溶酶體具有________________________的功能,溶酶體的功能說(shuō)明其膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________________________________。
(3)核仁的體積與代謝強(qiáng)度密切相關(guān)。如果將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中,會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核糖體數(shù)量__________。
(4)由圖15可知,只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應(yīng)受體(T-SNARE蛋白)結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,由此說(shuō)明這樣的膜融合過(guò)程具有_________性,寫出GTP水解反應(yīng)式________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示意一組植物向光性實(shí)驗(yàn),其處理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:實(shí)驗(yàn)1:給予植物芽頂端單側(cè)光照,向光彎曲(圖1);實(shí)驗(yàn)2:植物芽頂端遮光,再給予單側(cè)光照,向上伸長(zhǎng)生長(zhǎng)(圖2);實(shí)驗(yàn)3:植物芽頂端下遮光,再給予單側(cè)光照,向光彎曲(圖3)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)實(shí)驗(yàn)4:切去植物芽的頂端,再給予單側(cè)光的結(jié)果將會(huì)是( )
A.不彎曲,不向上伸長(zhǎng)B.向單側(cè)光彎曲
C.伸長(zhǎng),是否彎曲不確定D.不彎曲,是否伸長(zhǎng)不能確定
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