【題目】下圖表示現(xiàn)代小麥的起源過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是________的基本單位。影響種群基因頻率變化的因素有多種,如基因突變、基因重組、_______和________等。
(2)假如上述過(guò)程表示一種育種方法,這種方法稱為___________。
(3)雜種F1_______(填“是”或“不是”)一個(gè)新物種,原因是______________。
(4)最后形成的小麥_______(填“是”或“不是”)一個(gè)新物種,原因是它與一粒小麥之間已經(jīng)形成了_________。
【答案】 生物進(jìn)化 染色體變異 自然選擇 多倍體育種 不是 F1不能產(chǎn)生可育性后代 是 生殖隔離
【解析】試題分析:
此題難度較易,以圖像為依托,要求考生具備能夠分析,判斷題目的能力,從題可知第一個(gè)圖是二粒小麥通過(guò)一粒小麥和山羊草雜交,再通過(guò)秋水仙素處理而得到,第二個(gè)圖是現(xiàn)代的小麥通過(guò)二粒小麥和另一種山羊草雜交,再通過(guò)秋水仙素處理而得到的,分析判斷是否新物種,可通過(guò)是否存在生殖隔離,可從題文中找出。
(1)種群是一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個(gè)體,種群是生物進(jìn)化的基本單位;種群基因頻率是指在一個(gè)種群基因庫(kù)中,某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率,因此影響種群基因頻率變化的因素有基因突變、基因重組、染色體變異、自然選擇等;
(2)據(jù)圖分析,現(xiàn)代小麥?zhǔn)怯僧愒此谋扼w二粒小麥與山羊草雜交產(chǎn)生的,育種方法為多倍體育種;
(3)雜種F1不可育,是因?yàn)樵跍p數(shù)分裂時(shí)不能進(jìn)行正常的聯(lián)會(huì),因此雜種F1不是一個(gè)新物種;
(4)現(xiàn)代小麥與一粒小麥之間形成了生殖隔離,因此現(xiàn)代小麥?zhǔn)且粋(gè)新物種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在切去燕麥胚芽鞘尖端的切面左側(cè),然后至于暗處,一段時(shí)間后觀察到的結(jié)果是( )
A. 彎向左側(cè)生長(zhǎng) B. 彎向右側(cè)生長(zhǎng)
C. 直立向上生長(zhǎng) D. 不彎曲也不生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是( )
A. 是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期
B. 含同源染色體2對(duì),DNA分子4個(gè),染色單體0條
C. 每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組,僅一個(gè)具有生殖功能
D. 正在進(jìn)行等位基因分離,非等位基因自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是人類及其子孫后代共有的寶貴財(cái)富。下列關(guān)于生物多樣性及其現(xiàn)狀和保護(hù)的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
B.保護(hù)生物多樣性就是要禁止開發(fā)和利用自然資源。
C.一些生物具有藥用價(jià)值屬于生物多樣性的直接使用價(jià)值。
D.人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為獲得優(yōu)良性狀的純合體,將基因型為Aa的小麥逐代自交,且逐代淘汰aa的個(gè)體,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長(zhǎng)
B.此過(guò)程中F1出現(xiàn)aa個(gè)體的基礎(chǔ)是等位基因分離
C.育種過(guò)程中若不發(fā)生突變,則該種群沒(méi)有進(jìn)化
D.該育種過(guò)程中基因型頻率發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】陽(yáng)光穿過(guò)上層植物的空隙形成光斑,它會(huì)隨太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析錯(cuò)誤的是 ( )
A.圖中A點(diǎn)葉肉細(xì)胞間隙O2濃度最高
B.AB段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制
C.光斑移開后一段時(shí)間光合作用仍在進(jìn)行一段時(shí)間
D.Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某男子患一種罕見病。他與一正常女子婚后生育了 6 個(gè)兒子和 4個(gè)女兒。所有兒子都患病,女兒都正常。隨后發(fā)現(xiàn),該男子所有孫子都患病,孫女、外孫、外孫女都正常,該病的遺傳方式最可能為( )
A. X 連鎖隱性遺傳 B. Y 連鎖遺傳
C. 常染色體顯性遺傳 D. 常染色體隱性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)不能作為區(qū)分藍(lán)藻和衣藻依據(jù)的是 ( )
A.線粒體 B.核仁 C.染色體 D.核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人群的ABO血型是由三個(gè)基因,即IA, IB,i控制的。下列敘述正確的是
A.IA與IB互為非等位基因
B.一種血型對(duì)應(yīng)一種基因型
C.基因IA與IB不存在顯隱性關(guān)系
D.只有A型血人的紅細(xì)胞膜上有A抗原
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