下列實(shí)驗(yàn)試劑與作用或?qū)?yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符的是
A.生長素一一染色體數(shù)目加倍,形成無籽果實(shí)
B.斐林試劑一一鑒定還原糖,產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.秋水仙素一一基因突變,培育生物新品種
D.龍膽紫一一染色體著色,觀察細(xì)胞分裂中染色體行為
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科目:高中生物 來源:2010年海南省嘉積中學(xué)高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(一)生物卷 題型:綜合題
實(shí)驗(yàn)題:
(一)利用特定的顏色反應(yīng)來鑒定某種化學(xué)成分是常規(guī)的檢測手段。例如還原糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用生成紫色物質(zhì)等。
某實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有四種試劑:①質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液,②質(zhì)量濃度為0.01g/mL的NaOH溶液,③質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液,④質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液。利用上述試劑做還原性糖的鑒定和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn),請回答:
(1)兩實(shí)驗(yàn)中都需使用的試劑是 (填數(shù)字)。
(2)兩實(shí)驗(yàn)中都不需使用的試劑是 (填數(shù)字)。
(3)在還原性糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中使用而蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中不需使用的實(shí)驗(yàn)裝置是
(二)為驗(yàn)證“唾液在適宜溫度下對淀粉有消化作用”,某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕?br />(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具(略)
(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟
①取2支試管,編號為A和B,各注入2 mL漿糊。
②用涼開水漱口后,用小燒杯收集唾液。
③向A試管內(nèi)加入2 mL唾液。
④向2支試管中各滴加2滴碘液。
⑤將2支試管振蕩后放在37℃水中恒溫10 分鐘。同時取出2支試管,觀察試管內(nèi)溶液顏色的變化。
(4)結(jié)論:唾液能將淀粉分解成麥芽糖。
請回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是:
(2)該實(shí)驗(yàn)的方法步驟或結(jié)論有3處錯誤或不完善之處,請指出并改正。
①_____________________________________
②___________________________________
③
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省萊蕪市高三上學(xué)期期末檢測考試生物試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)試劑與作用或?qū)?yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符的是
A.生長素一一染色體數(shù)目加倍,形成無籽果實(shí) |
B.斐林試劑一一鑒定還原糖,產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C.秋水仙素一一基因突變,培育生物新品種 |
D.龍膽紫一一染色體著色,觀察細(xì)胞分裂中染色體行為 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)試劑與作用或?qū)?yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符的是
A.生長素一一染色體數(shù)目加倍,形成無籽果實(shí) |
B.斐林試劑一一鑒定還原糖,產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C.秋水仙素一一基因突變,培育生物新品種 |
D.龍膽紫一一染色體著色,觀察細(xì)胞分裂中染色體行為 |
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