(10分)下圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法。據(jù)圖回答:
(1)A圖所示的育種方法是 ,育種原理是 ;若②是以①為模板合成的,則③處的氨基酸由___________ 改變成了 (相關(guān)氨基酸的密碼子如下:纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)。
(2)B圖所表示的育種方法叫____________,育種原理是 ;如果兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為 ;如果要縮短育種年限,可采用 育種方法。
(3)上述兩種育種方法中,能產(chǎn)生新基因的方法是 ,能產(chǎn)生豐富基因類型的方法是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆山東省濟(jì)南市高三12月質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷B卷 題型:綜合題
(10分)下圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法。據(jù)圖回答:
(1)A圖所示的育種方法是 ,育種原理是 ;若②是以①為模板合成的,則③處的氨基酸由___________ 改變成了 (相關(guān)氨基酸的密碼子如下:纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)。
(2)B圖所表示的育種方法叫____________,育種原理是 ;如果兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為 ;如果要縮短育種年限,可采用 育種方法。
(3)上述兩種育種方法中,能產(chǎn)生新基因的方法是 ,能產(chǎn)生豐富基因類型的方法是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東桓臺(tái)第二中學(xué)高三第二次階段性測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法。據(jù)圖回答:
(1)A圖所示的育種方法是 ________ ,育種原理是 ________ ;
(2)B圖所表示的育種方法叫____________________,育種原理是 ________ ;如果兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為 ;如果要縮短育種年限,可采用 育種方法。
(3)上述兩種育種方法中,能產(chǎn)生新基因的方法是 ________ ,能產(chǎn)生豐富基因類型的方法是 ________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法。據(jù)圖回答:
(1)A圖所示的育種方法是 ,育種原理是 ;若②是以①為模板合成的,則③處的氨基酸由___________ 改變成了 (相關(guān)氨基酸的密碼子如下:纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)。
(2)B圖所表示的育種方法叫____________,育種原理是 ;如果兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為 ;如果要縮短育種年限,可采用 育種方法。
(3)上述兩種育種方法中,能產(chǎn)生新基因的方法是 ,能產(chǎn)生豐富基因類型的方法是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)回答下列兩個(gè)遺傳與變異問題:
(I)下圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法。據(jù)圖回答:
(1)A圖所示的育種原理是 ,若②是以①為模板合成的,則③處的氨基酸由___________ 改變成了 ____________(相關(guān)氨基酸的密碼子如下:纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)。
(2)B圖所表示的育種方法叫____________。如果兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占的比例為 。
(II)普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易感。╰trr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)分析回答:
(1)A組由F1獲得F2采取的方法是 ,F(xiàn)2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 。
(2)I、II、III三類矮稈抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是 類。
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是 組,原因是 。
(4)通過矮稈抗病II獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是 。獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 。
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