(8分)下圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法。據(jù)圖回答:
(1)A圖所示的育種方法是 ________ ,育種原理是 ________ ;
(2)B圖所表示的育種方法叫____________________,育種原理是 ________ ;如果兩對基因位于兩對同源染色體上,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中,能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為 ;如果要縮短育種年限,可采用 育種方法。
(3)上述兩種育種方法中,能產(chǎn)生新基因的方法是 ________ ,能產(chǎn)生豐富基因類型的方法是 ________ 。
(1)誘變育種 基因突變
(2)雜交育種 基因重組 1/3 單倍體
(3)A(誘變育種) B(雜交育種)
【解析】
試題分析:(1)由圖可知,A為誘變育種,是利用基因突變的原理來進(jìn)行的。
(2)B圖為雜交育種,是利用基因重組的原理來進(jìn)行的。如果兩對基因位于兩對同源染色體上,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種(矮稈抗銹病,基因型及所占比例為:1/3ddTT、2/3ddTt)中,能穩(wěn)定遺傳的個體(ddTT)所占的比例為1/3。如果要縮短育種年限,可采用單倍體育種。
(3)在誘變育種和雜交育種中,其中誘變育種能產(chǎn)生新基因,雜交育種只能產(chǎn)生豐富的基因型。
考點:本題考查誘變育種和雜交育種的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生識圖能力以及綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的綜合運用能力。
科目:高中生物 來源:2011屆山東省濟南市高三12月質(zhì)量調(diào)研檢測生物試卷B卷 題型:綜合題
(10分)下圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法。據(jù)圖回答:
(1)A圖所示的育種方法是 ,育種原理是 ;若②是以①為模板合成的,則③處的氨基酸由___________ 改變成了 (相關(guān)氨基酸的密碼子如下:纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)。
(2)B圖所表示的育種方法叫____________,育種原理是 ;如果兩對基因位于兩對同源染色體上,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中,能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為 ;如果要縮短育種年限,可采用 育種方法。
(3)上述兩種育種方法中,能產(chǎn)生新基因的方法是 ,能產(chǎn)生豐富基因類型的方法是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省濟南市高三12月質(zhì)量調(diào)研檢測生物試卷B卷 題型:綜合題
(10分)下圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法。據(jù)圖回答:
(1)A圖所示的育種方法是 ,育種原理是 ;若②是以①為模板合成的,則③處的氨基酸由___________ 改變成了 (相關(guān)氨基酸的密碼子如下:纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)。
(2)B圖所表示的育種方法叫____________,育種原理是 ;如果兩對基因位于兩對同源染色體上,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中,能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為 ;如果要縮短育種年限,可采用 育種方法。
(3)上述兩種育種方法中,能產(chǎn)生新基因的方法是 ,能產(chǎn)生豐富基因類型的方法是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法。據(jù)圖回答:
(1)A圖所示的育種方法是 ,育種原理是 ;若②是以①為模板合成的,則③處的氨基酸由___________ 改變成了 (相關(guān)氨基酸的密碼子如下:纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)。
(2)B圖所表示的育種方法叫____________,育種原理是 ;如果兩對基因位于兩對同源染色體上,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中,能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為 ;如果要縮短育種年限,可采用 育種方法。
(3)上述兩種育種方法中,能產(chǎn)生新基因的方法是 ,能產(chǎn)生豐富基因類型的方法是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
請回答下列兩個遺傳與變異問題:
(I)下圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法。據(jù)圖回答:
(1)A圖所示的育種原理是 ,若②是以①為模板合成的,則③處的氨基酸由___________ 改變成了 ____________(相關(guān)氨基酸的密碼子如下:纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)。
(2)B圖所表示的育種方法叫____________。如果兩對基因位于兩對同源染色體上,則F2符合生產(chǎn)要求的新品種中,能穩(wěn)定遺傳的個體占的比例為 。
(II)普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上,實驗小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實驗:
請分析回答:
(1)A組由F1獲得F2采取的方法是 ,F(xiàn)2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 。
(2)I、II、III三類矮稈抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是 類。
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是 組,原因是 。
(4)通過矮稈抗病II獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是 。獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 。
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