【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48 h后，貯藏在溫度為1 ℃的冷庫(kù)內(nèi)。另一份則始終在1 ℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（ ）

A. 比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C. 第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

D. 貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

【答案】C

【解析】有氧呼吸消耗的氧氣與釋放的二氧化碳相同，無(wú)氧呼吸不消耗氧氣但釋放二氧化碳，因此當(dāng)二氧化碳釋放量多于氧氣時(shí)，說(shuō)明兩種呼吸方式都有，故A正確；第20天時(shí)，對(duì)照組的二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量，說(shuō)明進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，而處理組二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相同，說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸，故對(duì)照組的酒精量高于處理組，故B正確；第40天時(shí)，二氧化碳釋放量與氧氣的吸收量比值為2，說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳相同，故無(wú)氧呼吸分解的葡萄糖比有氧呼吸分解的葡萄糖多，故C錯(cuò)誤；從圖中的數(shù)據(jù)可以得出，對(duì)照組第10天開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸，而二氧化碳處理組第20填開(kāi)始出現(xiàn)無(wú)氧呼吸，因此貯藏前用二氧化碳處理，可以短時(shí)間內(nèi)抑制無(wú)氧呼吸，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)通過(guò)電子顯微鏡觀察并繪制的兩類細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖中Ⅰ細(xì)胞是_________細(xì)胞，該細(xì)胞并不適合用來(lái)制備細(xì)胞膜，原因是___________________________________________。

（2）圖中Ⅱ細(xì)胞可能是下列哪種細(xì)胞___________。

A．黑藻的葉肉 B．硝化細(xì)菌 C．酵母菌 D．藍(lán)藻

（3）圖中Ⅱ細(xì)胞的邊界是⑧，而不是，因?yàn)棰嗑哂?/span>_________性，而不具有該特點(diǎn)。在該種生物體內(nèi)，細(xì)胞之間可通過(guò)胞間連絲實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的交換及________________，請(qǐng)寫(xiě)出判斷Ⅱ細(xì)胞是不是活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方案：_______________。（只寫(xiě)一種）

（4）下列所示的生化反應(yīng)中，在圖中⑥和⑩兩種細(xì)胞器內(nèi)都不能發(fā)生的是__________________（填序號(hào)）。

①C02→葡萄糖 ②葡萄糖→C02 ③[H]+02→H20 ④H20→[H]+02 ⑤氨基酸→蛋白質(zhì)⑥D(zhuǎn)NA→mRNA ⑦ADP+Pi+能量→ATP ⑧RNA→RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（ ）

A. 離子濃度、載體數(shù)量

B. 氧濃度、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、能量

D. 載體數(shù)量、離子濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)反射和反射弧的敘述正確的是（ ）

A. 反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動(dòng)形式

B. 反射弧中的反射中樞只有大腦皮層和脊髓

C. 全身每一塊骨骼肌和內(nèi)臟器官都有反射活動(dòng)

D. 反射弧中的傳出神經(jīng)受到適宜刺激，效應(yīng)器會(huì)有反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息,對(duì)環(huán)境做出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式,乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖中②與⑤的形成有關(guān),⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

B. 圖中結(jié)構(gòu)1的末梢與靶細(xì)胞1合稱為效應(yīng)器

C. 若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

D. 圖中靶細(xì)胞1對(duì)靶細(xì)胞2生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下, pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化。下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述正確的是 (　 )

A. 溫度降低時(shí), e點(diǎn)不移, d點(diǎn)右移 B. H2O2量增加時(shí), e點(diǎn)不移, d點(diǎn)左移

C. pH=c時(shí), e點(diǎn)為0 D. pH=a時(shí), e點(diǎn)不移, d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將豌豆某一性狀的顯性個(gè)體進(jìn)行自花傳粉，對(duì)其后代的描述正確的是(　　)

①后代可能沒(méi)有性狀分離，全為顯性類型　②后代可能出現(xiàn)3∶1的性狀分離比�、酆蟠赡艹霈F(xiàn)1∶1的性狀分離比④后代可能沒(méi)有性狀分離，全為隱性類型

A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剛收獲的小麥種子水的含量約占65%，此時(shí)活細(xì)胞內(nèi)的水分是(　　)

A. 全為自由水B. 全為結(jié)合水C. 主要為自由水D. 主要為結(jié)合水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸。圖乙是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

（1）除了圖甲中所示的功能外，溶酶體還能夠分解_____________，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

（2）圖甲中COPⅡ負(fù)責(zé)從A________(細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)向B運(yùn)輸“貨物”。

（3）圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白(糖蛋白)結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________的功能。

（4）根據(jù)乙圖“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”，在答題卡空白處畫(huà)出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖。____

（5）若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用____做材料，提取時(shí)先讓其在蒸餾水中吸水漲破，處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜。

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