【題目】為研究神經(jīng)元之間的相互作用,分別用適宜強(qiáng)度的刺激進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①只刺激a神經(jīng)元,②只刺激b神經(jīng)元,③先刺激a立即再刺激b。結(jié)果c神經(jīng)元的電位變化表現(xiàn)分別為曲線甲、乙、丙,下列分析正確的是( 。

A. 刺激a神經(jīng)元,c神經(jīng)元產(chǎn)生電位變化,屬于反射

B. 由圖可推知,突觸2釋放的遞質(zhì)起抑制作用

C. 適宜強(qiáng)度刺激b神經(jīng)元,b神經(jīng)元不會產(chǎn)生電位變化

D. 若c神經(jīng)元接受神經(jīng)遞質(zhì)刺激能夠分泌促激素釋放激素,則c為垂體

【答案】B

【解析】

反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):反射;①只刺激a神經(jīng)元,甲出現(xiàn)動(dòng)作電位,說明突觸1釋放的遞質(zhì)起興奮作用,②只刺激b神經(jīng)元,乙不出現(xiàn)動(dòng)作電位,③先刺激a立即再刺激b,動(dòng)作電位減弱,說明突觸2產(chǎn)生抑制作用。

刺激a神經(jīng)元,c神經(jīng)元產(chǎn)生電位變化,由于不是在反射弧上完成的,不是反射,A錯(cuò)誤;由圖可知,只刺激b神經(jīng)元時(shí),c不興奮,可推測突觸2釋放的遞質(zhì)起抑制作用,B正確;適宜強(qiáng)度刺激b神經(jīng)元,b神經(jīng)元興奮,會產(chǎn)生電位變化,C錯(cuò)誤;若c神經(jīng)元接受神經(jīng)遞質(zhì)刺激能夠分泌促激素,則c為垂體,D錯(cuò)誤。

故選:B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況。判斷正確的是( )

A.影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度

B.ce段下降主要是由于部分氣孔關(guān)閉造成的

C.ce段與fg段光合速率下降的原因相同

D.該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義 RNA,反義 RNA 可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的 mRNA 形 成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )

A. 過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞核中進(jìn)行

B. 與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸只有 mRNA

C. 與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是 A-U

D. 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過程Ⅱ被抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是

A.含有羧基和氨基的化合物都是組成蛋白質(zhì)的單體

B.低溫、高溫、過酸或過堿都可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

C.所含氨基酸的種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)一定是同一種蛋白質(zhì)

D.蛋白質(zhì)和多肽都可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是

A.氧氣和甘油出入細(xì)胞的方式相同

B.胞吐和胞吞能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C.需要載體蛋白協(xié)助的運(yùn)輸過程都需要消耗ATP

D.農(nóng)田被水淹會影響農(nóng)作物的根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請回答以下問題。

1)核膜上的核孔可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和____________。

2)溶酶體起源于____________(填細(xì)胞器名稱),其消化底物的來源有:一是自體____________的細(xì)胞器;二是侵入細(xì)胞的____________。

3COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲____________(細(xì)胞器名稱)向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的____________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

4)細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的____________結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對細(xì)胞分化的描述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化是一種持久性的變化

B. 高度分化的植物細(xì)胞不具有全能性

C. 細(xì)胞分化使細(xì)胞器種類、數(shù)目發(fā)生改變

D. 細(xì)胞分化有利于提高各種生理功能的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答下列問題:

(1)將實(shí)驗(yàn)流程按先后順序補(bǔ)充完整:_______________、_______________。

(2)凝膠色譜法的基本原理是根據(jù)_______________________分離蛋白質(zhì)。

(3)洗滌紅細(xì)胞的目的是去除______________,洗滌干凈的標(biāo)志是_____________________。為防止血液凝固,在采血容器中通常要預(yù)先加入____________(抗凝劑)。

(4)下圖是凝膠色譜法分離血紅蛋白時(shí)樣品加入過程的示意圖,正確的加樣順序是________。

(5)在裝填色譜柱時(shí)不能有氣泡存在,因?yàn)?/span>_________________________________________,降低分離效果。如果______________________________,說明色譜柱制作成功。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)元的離子通道是跨越磷脂雙分子層的蛋白質(zhì),對特定刺激發(fā)生反應(yīng)時(shí)才瞬時(shí)開放,促使特定離子順濃度梯度運(yùn)輸(如圖所示)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 離子通道與神經(jīng)信息的傳遞密切相關(guān)

B. 離子通道的親水面有利于水溶性物質(zhì)通過

C. 離子通道跨膜運(yùn)輸速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度呈正相關(guān)

D. 蛋白質(zhì)變性劑會降低離子通道轉(zhuǎn)運(yùn)離子的速率

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