1.  某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類似物IBA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了下表所示結(jié)果，有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述不正確的是

枝條

甲組

乙組

丙組

溶液

10－10mol/L的IBA溶液

10－5 mol/L的IBA溶液

清 水

生根數(shù)量（條）

43

8

22

A．本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的IBA濃度大小

B．銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C．本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為10－10mol/L 

D．用三種溶液處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省儀征中學(xué)高二第一學(xué)期期末模擬考試生物（選修）試卷 題型：綜合題

種群特征中研究較多的是種群的數(shù)量特征，種群數(shù)量變化受到多種因素的影響；酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，最造生長(zhǎng)溫度在20～30℃之間，常被用作生物實(shí)驗(yàn)的材料。某生物興趣小組為了探究在一定營(yíng)養(yǎng)條件下，酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟Ⅰ：將10mL無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管。
步驟Ⅱ：將酵母菌接種入試管的培養(yǎng)液中，混合均勻。
步驟Ⅲ：將試管在28℃條件下連續(xù)培養(yǎng)7天。
步驟Ⅳ：每天取樣計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量。
步驟Ⅴ：分析結(jié)果，得出結(jié)論：將所得數(shù)值用曲線圖表示出來(lái)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟及提供的信息回答問(wèn)題
（1）在取樣計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量前，往往要將試管輕輕震蕩幾下，這樣做的目的是：
                                                         。
（2）在取樣計(jì)數(shù)時(shí)，如果一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量過(guò)多，難以數(shù)清，那么在用顯微鏡計(jì)數(shù)前，應(yīng)對(duì)所取的樣品進(jìn)行怎樣處理？                                            

（3）某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)這一結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是 

A．酵母菌的生長(zhǎng)呈現(xiàn)出“S”型增長(zhǎng)
B．酵母菌種群在第4天種群增長(zhǎng)率達(dá)到最大
C．第5天至第6天中，酵母菌種群出生率基本等于死亡率
D．該瓶?jī)?nèi)酵母菌種群的K值大約為1100左右

（4）某同學(xué)在不同時(shí)間內(nèi)等量均勻取樣4次，分別測(cè)定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH值，結(jié)果如下表。表中樣品的取樣先后次序?yàn)?u>                          。（2分）若第5次均勻取樣時(shí)，樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/立方毫米，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是                              
                           。（2分）
（5）該小組同學(xué)對(duì)該課題進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)
培養(yǎng)液/mL
酵母菌原液/mL
培養(yǎng)溫度（℃）
A1、A2、A3
10
0.1
15
B1、B2、B3
10
0.1
10
C1、C2、C3
10
0.1
5

該小組探究的課題是                                                   （2分）。
該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足之處是                                         。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆湖南省雅禮中學(xué)高三第六次月考 題型：綜合題

某同學(xué)決定探究“生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)有何影響”。他選用了某植物的幼葉鞘作為實(shí)驗(yàn)材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

編號(hào)
1
2
3
4
5
6
LAA溶液濃度（mol.L-1）
0（蒸餾水）
10-12
10-10
10-8
10-6
10-4
幼葉鞘增長(zhǎng)長(zhǎng)度（min）
2.6
3.2
3.9
5.1
3.1
1.8
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）對(duì)該植物的幼葉鞘來(lái)說(shuō)，最適的生長(zhǎng)素濃度為＿＿＿＿。
（3）假設(shè)各幼葉鞘的初始長(zhǎng)度相等，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系繪出隨IAA溶液濃度的變化幼葉鞘增長(zhǎng)變
化的曲線。

（4）分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山東威海乳山一中高三寒假開學(xué)檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題：

(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，可選用圖中__________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。

(2)圖乙是某同學(xué)在做探究某激素對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的結(jié)果圖。圖中虛線是不使用該激素處理時(shí)，所得到的數(shù)據(jù)繪制的。分析示意圖可知，該激素對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有_____???? 性，如果該激素對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度在b與c兩濃度之間，則a、b、c三濃度的大小關(guān)系？????????? _???? 。（2分）

(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是______________???????????????????? ___；將②組結(jié)果與①③組結(jié)果進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是__________???????????????????? _______。

(4)為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實(shí)驗(yàn)的因變量是_____________________________________________________。（2分）

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是取等量的根尖放在_____?? ________

???????????????????????????????????? 。（2分）

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而________________________________________。（2分）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省高二第一學(xué)期期末模擬考試生物（選修）試卷 題型：綜合題

種群特征中研究較多的是種群的數(shù)量特征，種群數(shù)量變化受到多種因素的影響；酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，最造生長(zhǎng)溫度在20～30℃之間，常被用作生物實(shí)驗(yàn)的材料。某生物興趣小組為了探究在一定營(yíng)養(yǎng)條件下，酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟Ⅰ：將10mL無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管。

步驟Ⅱ：將酵母菌接種入試管的培養(yǎng)液中，混合均勻。

步驟Ⅲ：將試管在28℃條件下連續(xù)培養(yǎng)7天。

步驟Ⅳ：每天取樣計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量。

步驟Ⅴ：分析結(jié)果，得出結(jié)論：將所得數(shù)值用曲線圖表示出來(lái)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟及提供的信息回答問(wèn)題

（1）在取樣計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量前，往往要將試管輕輕震蕩幾下，這樣做的目的是：

                                                          。

（2）在取樣計(jì)數(shù)時(shí)，如果一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量過(guò)多，難以數(shù)清，那么在用顯微鏡計(jì)數(shù)前，應(yīng)對(duì)所取的樣品進(jìn)行怎樣處理？                                            

（3）某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)這一結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是 

A．酵母菌的生長(zhǎng)呈現(xiàn)出“S”型增長(zhǎng)

B．酵母菌種群在第4天種群增長(zhǎng)率達(dá)到最大

C．第5天至第6天中，酵母菌種群出生率基本等于死亡率

D．該瓶?jī)?nèi)酵母菌種群的K值大約為1100左右

（4）某同學(xué)在不同時(shí)間內(nèi)等量均勻取樣4次，分別測(cè)定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH值，結(jié)果如下表。表中樣品的取樣先后次序?yàn)?u>                           。（2分）若第5次均勻取樣時(shí)，樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/立方毫米，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是                               

                            。（2分）

（5）該小組同學(xué)對(duì)該課題進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)：

試管編號(hào)

培養(yǎng)液/mL

酵母菌原液/mL

培養(yǎng)溫度（℃）

A1、A2、A3

10

0.1

15

B1、B2、B3

10

0.1

10

C1、C2、C3

10

0.1

5

該小組探究的課題是                                                    （2分）。

該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足之處是                                          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖北省2010-2011學(xué)年高三八月月考生物試題 題型：選擇題

某同學(xué)在進(jìn)行探究大腸桿菌群體生長(zhǎng)規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確操作是（    ）

A．在調(diào)整期擴(kuò)大接種                        B．隨時(shí)調(diào)整pH

C．在穩(wěn)定期連續(xù)培養(yǎng)                        D．定期檢測(cè)菌體數(shù)目

 

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