【題目】人體免疫系統(tǒng)中能合成并分泌抗體的細(xì)胞是（ ）

A.吞噬細(xì)胞 B.漿細(xì)胞 C.效應(yīng)T細(xì)胞 D.T淋巴細(xì)胞

【答案】B

【解析】體液免疫的效應(yīng)階段是漿細(xì)胞分泌抗體，消滅抗原，細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段是效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解．在特異性免疫過程中，產(chǎn)生抗體的僅有效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1-4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是

A. 只有1、3號試管內(nèi)呈藍(lán)色

B. 這三組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同

C. 4號試管內(nèi)呈磚紅色，6號試管內(nèi)呈紫色

D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是( )

A. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸

B. 與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D. 細(xì)胞供應(yīng)能量不足對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

(1)在結(jié)構(gòu)式中，方框①表示的是__________,該物質(zhì)中共有____ _個①所示的基團。方框③所表示的基團，在________,（填標(biāo)號）中也有。

(2)方框②表示的是___ _____。

(3)該物質(zhì)是由____ _個共__ ____種氨基酸縮合而成的，所以叫___ ___。由此類物質(zhì)進一步生成肽鏈并盤曲折疊成蛋白質(zhì)，其 多樣性決定蛋白質(zhì)功能多樣性。

(4)已知構(gòu)成該分子的氨基酸的分子量之和為477．那么該物質(zhì)的分子量是________。

(5)該物質(zhì)在消化道中被消化成氨基酸時，需要消耗__ _個水分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于人腦特有高級功能的例子是（ ）

A．讀書 B．寫字 C．說話 D．聽聲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變形蟲可吞噬整個細(xì)菌，這一事實說明（ ）

A．細(xì)胞膜具有選擇透過性 B．細(xì)胞膜失去選擇透過性

C．大分子可以透過細(xì)胞膜 D．細(xì)胞膜具有一定流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題．

進食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．

（1）胃酸可以殺滅進入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于機體的 免疫；胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用，這體現(xiàn)了酶的 性．

（2）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌．該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示．

①胃泌素通過 運輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進胃液分泌．若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做 ．

②促進胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外還有 ．

（3）為探究兩種調(diào)節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗：

步驟

實驗條件

4小時胃液分泌量

1

假飼

+++++++++

2

切除胃竇，再假飼

+

3

假飼，并注射一定量的胃泌素

（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼

++++

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少）

①步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果．

②步驟3的目的是 ．

③步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量．

④重復(fù)上述實驗均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機制中，

的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng) （大于/小于/等于）各自單獨作用效應(yīng)之和．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時間的耗氧量，單位：μL·g－1·h－1)。據(jù)表分析，下列說法錯誤的是（ ）

A．同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異

B．大麥種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛

C．不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無關(guān)

D．測定大麥種子呼吸速率前先要將種子浸泡，是為了提高種子的含水量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是（ ）

A．反轉(zhuǎn)錄酶 B．RNA聚合酶

C．DNA連接酶 D．解旋酶

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