【題目】表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系,圖表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動物體內(nèi)酶活性的關(guān)系.下列敘述不正確的是(

A.圖中乙酶活性的改變可能是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變

B.圖中甲酶可能是具有催化功能的RNA

C.圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶

D.圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化,說明酶已經(jīng)失活

【答案】D

【解析】

1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA。

2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性。

3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時,酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活。

4、分析題圖:

題圖表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系,由圖知用蛋白酶處理后,乙酶活性降低,甲酶活性不變,說明乙酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),甲酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA(核酶)。

題圖表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動物體內(nèi)酶活性的關(guān)系,由圖知隨環(huán)境溫度的升高該酶的活性不變,說明該酶是恒溫動物體內(nèi)的酶或該酶已經(jīng)失活。

A、大部分酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少量酶是RNA圖中的乙酶用蛋白酶處理后,活性降低,說明乙酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),被蛋白酶處理后分解(分子結(jié)構(gòu)改變),A正確;

B、大部分酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少量酶是RNA,圖中的甲酶用蛋白酶處理后,活性不變,則說明甲酶的化學(xué)本質(zhì)是具有催化作用的RNA,即核酶,B正確;

C、人體能維持體溫的相對穩(wěn)定,所以在一定范圍內(nèi),人體內(nèi)酶的活性不會隨著溫度的升高而升高,所以圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶,C正確;

D、圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化,說明該酶是恒溫動物體內(nèi)的酶或該酶已經(jīng)失活,D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對細(xì)胞進(jìn)行計數(shù)。研究者用某抗癌藥物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞,24h后用流式細(xì)胞儀檢測細(xì)胞數(shù)目,結(jié)果如下圖所示。以下對檢測結(jié)果的分析錯誤的是

A. b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2倍

B. a峰和b峰之間的細(xì)胞在進(jìn)行DNA復(fù)制

C. 處于分裂期的細(xì)胞均被計數(shù)在a峰中

D. 該藥物具有一定的抑制癌細(xì)胞增殖的作用

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【題目】下圖為呼吸作用過程部分示意圖及氧氣濃度對氣體交換影響的曲線圖,解答下列題:

1)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線上:①有氧呼吸的途徑是_________。②產(chǎn)[H] 的階段是___________

2)圖中B發(fā)生的場所是______________,E表示的物質(zhì)是_____________

3)稻田需要定期排水,否則水稻幼根會因缺氧而變黑、腐爛,原因是_____________。

4)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是________________________;曲線上的________點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點。

5)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2一樣多,有氧呼吸消耗的葡萄糖量與無氧呼吸的消耗的葡萄糖量之比為______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示滲透作用裝置,一段時間后液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液Aa起始物質(zhì)的量濃度分別用MA、Ma表示;圖2表示一個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖。請據(jù)圖回答問題:

1)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開始時MaMA,則達(dá)到平衡后,MA________Ma (填“大于”“等于” 或“小于”)。圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的_________,由___________(填數(shù)字)組成。

2)圖2中,如果Bb分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液,且起始濃度分別為MB、Mb,則達(dá)到失水平衡后MB_________Mb(填“大于”“等于”或“小于”)。如果圖2質(zhì)壁分離后的細(xì)胞在低濃度的蔗糖溶液中質(zhì)壁分離復(fù)原達(dá)到平衡時,MBMb的濃度大小關(guān)系是MB_________Mb。

3)若把圖2所示未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放在略高于其細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離,而后自動復(fù)原,原因是:___________________。

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【題目】腎小管細(xì)胞主要利用細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分,圖1簡要表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制。圖2為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下列說法正確的是(

A.1中腎小管細(xì)胞通過水通道蛋白以自由擴(kuò)散方式促進(jìn)水的重吸收

B.1中的酶可增加細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量,從而促進(jìn)水分的重吸收

C.2中腎小管管腔中氨基酸腎小管上皮細(xì)胞的過程不消耗能量

D.2中腎小管管腔中Na+腎小管上皮細(xì)胞的過程是主動運輸

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【題目】20世紀(jì)60年代后,醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。如圖所示為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果。據(jù)圖分析,下列說法不正確的是

A. 應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合

B. pH39的兩只試管中的淀粉酶的活性相同

C. pH13的試管調(diào)到PH7后淀粉含量基本不變

D. 淀粉酶具有降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì),如圖為人體內(nèi)合成ATP的簡圖。有關(guān)敘述正確的是(

A.催化甲、乙、丙、丁過程的酶肯定屬于不同種酶

B.AMP可以作為合成ADP的原料,但不能作為RNA的原料

C.丁過程可能是光合作用或呼吸作用

D.劇烈運動時甲的速率大于丁的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的類型,制作了如圖所示的實驗裝置。甲、乙中各加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙內(nèi)用液體石蠟隔絕空氣。對該實驗的分析錯誤的是(

A.該實驗可以通過有無酒精的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型

B.將葡萄糖溶液煮沸的目的是防止雜菌污染,以免影響實驗結(jié)果

C.乙和甲比較,說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型

D.乙為甲的空白對照實驗,以排除無關(guān)因素對酵母菌呼吸作用的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)如圖所示,這種有機(jī)物不可能具有的性質(zhì)是

①可以與氫氣發(fā)生加成反應(yīng);②能使酸性KMnO4溶液褪色;

③能跟NaOH溶液反應(yīng);④能發(fā)生酯化反應(yīng);

⑤能發(fā)生加聚反應(yīng);⑥能發(fā)生水解反應(yīng)

A. ①④ B. 只有⑥ C. 只有⑤ D. ④⑥

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