【題目】若用其他材料代替洋蔥鱗片葉外表皮來(lái)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原．下列因素對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察影響最小的是（　�。�
A.所選細(xì)胞的細(xì)胞液是否有紫色色素
B.所選細(xì)胞是否有細(xì)胞壁
C.所選細(xì)胞是否有中央大液泡
D.所選細(xì)胞的膜是否具有選擇透過(guò)性

【答案】A
【解析】解：A、所選細(xì)胞的細(xì)胞液是否有紫色色素，不妨礙植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原，但觀察的難度增加，A符合題意；

B、沒(méi)有細(xì)胞壁植物細(xì)胞能發(fā)生滲透作用，但不能發(fā)生質(zhì)壁分離，B不符合題意；

C、沒(méi)有中央液泡，說(shuō)明是未成熟的植物細(xì)胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，C不符合題意；

D、細(xì)胞的膜失去選擇透過(guò)性，則細(xì)胞屬于死細(xì)胞，細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，D不符合題意．

所以答案是：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某基因（14N）含有3000個(gè)堿基，腺嘌呤占35%。若該DNA分子以15N同位素標(biāo)記過(guò)的四種游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次，將全部復(fù)制產(chǎn)物進(jìn)行密度梯度離心，得到如圖甲結(jié)果；如果將全部復(fù)制產(chǎn)物加入解旋酶處理后再離心，則得到如圖乙結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是

A．X層全部是僅含14N的基因

B．W層中含15N標(biāo)記的胞嘧啶6300個(gè)

C．X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的1/3

D．W層與Z層的核苷酸數(shù)之比是1∶4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是（ ）

A. 檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量

B. 觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中植株的生長(zhǎng)發(fā)育狀況

C. 觀察只含該礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液中植株的生長(zhǎng)發(fā)育狀況

D. 觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前后植株的生長(zhǎng)發(fā)育狀況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚，其理論依據(jù)是近親婚配的后代

A．必然會(huì)患遺傳病

B．患顯性遺傳病的機(jī)會(huì)大增

C．患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)大增

D．發(fā)生基因突變的機(jī)會(huì)大增

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 用秋水仙素可以人工產(chǎn)生多倍體 B. 人工誘變育種能提髙突變頻率

C. 雜交育種的原理是利用了性狀分離 D. 基因工程育種能定向改變生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在大面積種植只含一種抗蟲(chóng)基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)（2N＝18）以后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小菜蛾種群對(duì)該種甘藍(lán)產(chǎn)生的毒蛋白具有更強(qiáng)的抗性。為此研究人員培育了體細(xì)胞含有兩種外源抗蟲(chóng)基因（分別用A和B表示）的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)。這兩種基因在染色體上的整合位點(diǎn)存在下圖所示的情況（細(xì)胞中只有2個(gè)抗蟲(chóng)基因）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（不考慮染色體的交叉互換）：

（1）請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋小菜蛾種群抗性增強(qiáng)的原因：_________。

（2）甘藍(lán)是雌雄同株植物。體細(xì)胞含兩種抗蟲(chóng)基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲(chóng)，含一種抗蟲(chóng)基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為弱抗蟲(chóng)，沒(méi)有抗蟲(chóng)基因的甘藍(lán)不抗蟲(chóng)（普通甘藍(lán)）。

①體細(xì)胞含兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)與普通甘藍(lán)雜交，若F1中表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲(chóng)的植株所占比例為25%，則該轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的整合位點(diǎn)屬于上圖________類(lèi)型。

②可選取上圖________類(lèi)型的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的花粉培育出單倍體強(qiáng)抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)。利用花粉培養(yǎng)出幼苗的技術(shù)所依據(jù)的原理是___________。

③上圖甲所示類(lèi)型的植株自交，F(xiàn)1中表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲(chóng)的植株所占的比例是________。

（3）下面為人工遠(yuǎn)緣雜交培育含有4個(gè)染色體組的可育蘿卜－甘藍(lán)植株的示意圖。

圖中過(guò)程①需要做的處理是_____________；圖中的受精卵處于有絲分裂后期時(shí)細(xì)胞中含有________條染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。在某有絲分裂野生型酵母（2n）細(xì)胞周期的某一階段，線粒體會(huì)被紡錘體推向細(xì)胞兩極。

（1）下列關(guān)于該酵母細(xì)胞分裂間期亞顯微結(jié)構(gòu)的推測(cè)中，正確的是__________（多選）。

A．酵母細(xì)胞是真核生物，所以能觀察到核仁

B．酵母細(xì)胞的分裂間期具有完整的核膜，所以能觀察到核孔

C．因?yàn)槭欠至验g期，所以一定能觀察到2n條細(xì)絲狀的染色質(zhì)

D．酵母細(xì)胞在分列過(guò)程中能形成紡錘體，所以在間期一定能觀察到中心體

該酵母某突變株的細(xì)胞周期進(jìn)程及核物質(zhì)的分配與野生型相同，但細(xì)胞分裂的結(jié)果不同。圖示該突變株細(xì)胞分裂過(guò)程中線粒體分配與細(xì)胞質(zhì)分配之間的關(guān)系。

（2）據(jù)圖判斷，該突變株發(fā)生一次細(xì)胞分裂后，其中一個(gè)子細(xì)胞__________。

A．未獲得親代細(xì)胞的線粒體

B．獲得親代細(xì)胞45%左右的線粒體

C．未獲得親代細(xì)胞的核物質(zhì)

D．獲得親代細(xì)胞65%左右的細(xì)胞質(zhì)

（3）在上圖中時(shí)間軸上0時(shí)刻，該突變株胞內(nèi)染色體的形態(tài)和分布模式最可能是下圖各模式圖中的_______________。

（4）該突變株的細(xì)胞周期長(zhǎng)度是__________（選擇下列編號(hào)回答），結(jié)合圖及細(xì)胞周期細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出分析過(guò)程__________。

①約25分鐘 ②約40分鐘 ③約45分鐘 ④90分鐘以上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述違背生態(tài)工程中生態(tài)學(xué)原理的是（ ）

A. 充分考慮環(huán)境因子對(duì)生物的影響 B. 盡可能減少種間競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的耗損

C. 以單一種群獲得經(jīng)濟(jì)效益的最大化 D. 實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的直接能物質(zhì)、主要能物質(zhì)和最終能依次是（　�。�
A.太陽(yáng)能、糖類(lèi)、ATP
B.ATP、葡萄糖、脂肪
C.ATP、脂肪、太陽(yáng)能
D.ATP、葡萄糖、太陽(yáng)能

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同步練習(xí)冊(cè)答案