如圖表示新鮮菠菜葉中四種．色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況。下列說法不正確的是

A．葉綠體中的四種色素均分布在類囊體薄膜上
B．四種色素在層析液中溶解度最大的是甲
C．四種色素均可溶于有機溶劑無水乙醇中
D．發(fā)黃的菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙

B

解析試題分析：以柱形圖為信息載體主要考查了葉綠體中的四種色素的分布、提取及分離。葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上或在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上；葉綠體中的四種色素不溶于水而溶于有機溶劑；據(jù)圖信息可知：與濾液細(xì)線距離由遠(yuǎn)到近的分別是：丁、丙、乙、甲，葉綠體中的色素在層析液中溶解度越大的，隨著層析液在濾紙條上的擴散速度越快，與濾液細(xì)線距離也就越遠(yuǎn)，因丁與濾液細(xì)線距離最遠(yuǎn)，故丁在層析液中溶解度最大；由此也推出丁、丙、乙、甲分別代表的是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b；菠菜葉發(fā)黃說明其中葉綠素含量少，即甲和乙含量減少。
考點： 考查光合色素的分離相關(guān)的知識。
點評： 利于色素在層析液中的溶解度不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：湖北省孝感高中2011－2012學(xué)年高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型：071

回答下列有關(guān)植物光合作用實驗的相關(guān)問題。

實驗一：葉綠體色素提取與分離

甲、乙所取的實驗材料都是新鮮菠菜葉，但兩同學(xué)的實驗結(jié)果有差異，

（1）如圖甲同學(xué)的實驗現(xiàn)象，問題可能是________操作所致。

（2）乙同學(xué)的實驗問題是________，可能是________操作所致。

實驗二：測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如乙圖所示。

（3）圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是________（2分）。

（4）B→C段曲線變化的原因是________，

（5）若在C點突然停止光照，［H］含量將________。

實驗三：采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進(jìn)行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度，其單位是mg／（dm2·h）（實驗步驟如圖）。

（6）研究小組對記錄的多組實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計分析，取平均值進(jìn)行計算，得出了M值．若M＝MB－MA則M表示________（2分）。

實驗四：研究環(huán)境因素對光合作用速率影響的實驗結(jié)論如圖。

（7）ab點之間限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是________；

（8）b點與c點相比較，c點時葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量________（填“高”、“低”、“基本一致”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北省孝感高中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)植物光合作用實驗的相關(guān)問題。
實驗一： 葉綠體色素提取與分離 
甲、乙所取的實驗材料都是新鮮菠菜葉，但兩同學(xué)的實驗結(jié)果有差異，

（1）如上圖甲同學(xué)的實驗現(xiàn)象，問題可能是                     操作所致。
（2）乙同學(xué)的實驗問題是           ，可能是             操作所致。
實驗二：測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如乙圖所示。

（3）圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是　         。
（4）B→C段曲線變化的原因是                             ，
（5）若在C點突然停止光照，[H]含量將         　　。
實驗三：采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進(jìn)行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度，其單位是mg/(dm2·h)（實驗步驟如圖）。

（6）研究小組對記錄的多組實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計分析，取平均值進(jìn)行計算，得出了M值．若M＝MB－MA．則M表示                。
實驗四：研究環(huán)境因素對光合作用速率影響的實驗結(jié)論如圖。

（7）ab點之間限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是        ；
（8）b點與c點相比較，c點時葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量　　      　（填“高”、“低”、“基本一致”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)植物光合作用實驗的相關(guān)問題。

實驗一： 葉綠體色素提取與分離 

甲、乙所取的實驗材料都是新鮮菠菜葉，但兩同學(xué)的實驗結(jié)果有差異，

（1）如上圖甲同學(xué)的實驗現(xiàn)象，問題可能是                      操作所致。

（2）乙同學(xué)的實驗問題是            ，可能是              操作所致。

實驗二：測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如乙圖所示。

（3）圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是　          。

（4）B→C段曲線變化的原因是                              ，

（5）若在C點突然停止光照，[H]含量將          　　。

實驗三：采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進(jìn)行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度，其單位是mg/(dm2·h)（實驗步驟如圖）。

（6）研究小組對記錄的多組實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計分析，取平均值進(jìn)行計算，得出了M值．若M＝MB－MA．則M表示                 。

實驗四：研究環(huán)境因素對光合作用速率影響的實驗結(jié)論如圖。

（7）ab點之間限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是         ；

（8）b點與c點相比較，c點時葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量　　       　（填“高”、“低”、“基本一致”）。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案