【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式(

A.胰島細(xì)胞分泌的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

B.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

C.細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)

D.某些高等植物的細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

【答案】C

【解析】

本題主要考查細(xì)胞膜的功能。細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞;2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息;3、通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流。

A、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過(guò)體液運(yùn)輸,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,屬于信息交流方式,A錯(cuò)誤;

B、精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合,依靠細(xì)胞膜的接觸傳遞信息,屬于信息交流方式,B錯(cuò)誤;

C、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi),具有保護(hù)作用,屬于細(xì)胞膜的保護(hù)功能,屬于信息交流方式,C正確;

D、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,形成通道,交流信息,屬于信息交流方式,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】尿苷在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為尿嘧啶核糖核苷酸,用含3H-尿苷的營(yíng)養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,一段時(shí)間后,可檢測(cè)到放射性的細(xì)胞器有(

①細(xì)胞核②線(xiàn)粒體③葉綠體④核糖體⑤光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑥高爾基體

A.①②③B.①②④C.②④D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的向性運(yùn)動(dòng)是對(duì)單向的環(huán)境刺激做出的定向運(yùn)動(dòng)反應(yīng),主要包括向光性、向地性、向 水性、向化性等類(lèi)型。下列對(duì)向性運(yùn)動(dòng)的敘述,合理的是(

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上采用蹲苗處理可以限制水分的供應(yīng),目的是促使根向深處生長(zhǎng)

B.植物向性運(yùn)動(dòng)的方向均與單向刺激相同

C.植物的向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)

D.植物的向性運(yùn)動(dòng)是植物對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用基因型為 hr(噬菌斑透明且大)和 h+r+(噬菌斑混濁且。┑膬煞N T2 噬菌 體同時(shí)侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,大腸桿菌裂解后分離得到了 hr、hr+、h+r h+r+4 種子代 噬菌體,以下敘述正確的是(

A.可以用 32P 對(duì)噬菌體的 DNA 進(jìn)行標(biāo)記

B.T2 噬菌體復(fù)制的模板、原料和酶均來(lái)自大腸桿菌

C.兩種噬菌體的 DNA 在大腸桿菌內(nèi)可能發(fā)生了基因重組

D.大腸桿菌裂解后,hr、hr+、h+r h+r+的比例為 1111

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)平板劃線(xiàn)法操作正確的是(

A.使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過(guò)程中不再滅菌

B.打開(kāi)含菌種的試管需通過(guò)火焰滅菌,取出菌種后需馬上塞上棉塞

C.要將最后一區(qū)的劃線(xiàn)與第一區(qū)的劃線(xiàn)相連

D.最后將平板倒置,放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的有:

嚴(yán)重腹瀉后只需補(bǔ)充水分就能維持細(xì)胞外液正常的滲透壓

刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過(guò)程屬于非條件反射

垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象

突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,就會(huì)引起突觸后膜的電位變化為外負(fù)內(nèi)正

在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是胰島素和腎上腺素

甲亢病人體內(nèi)促甲狀腺激素的含量低于正常值

細(xì)胞免疫的存在使得正常機(jī)體體內(nèi)無(wú)細(xì)胞癌變

糖尿病患者體內(nèi)細(xì)胞吸收利用血糖的速率加快

A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)

C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】牛的無(wú)角性狀對(duì)有角性狀為顯性。有角母牛和無(wú)角公牛交配,生了一頭有角小牛,則無(wú)角公牛的遺傳因子組成是

A.bbB.BBC.BbD.Bbbb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類(lèi)有機(jī)物的顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

種子 試劑

碘液

蘇丹Ⅲ染液

雙縮脲試劑

+++++

++

+

++

++++

++

+

++

++++

A.在觀(guān)察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡B.這三種試劑的使用均需要水浴加熱

C.三種種子中,甲種子蛋白質(zhì)含量最高D.蘇丹Ⅲ染液與相應(yīng)的物質(zhì)加熱反應(yīng)后呈磚紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】最新研究發(fā)現(xiàn),“細(xì)胞外煙酰胺磷酸核糖轉(zhuǎn)移酶”(eNAMPT,蛋白質(zhì)類(lèi))不僅能延長(zhǎng)小鼠的壽命,還逆轉(zhuǎn)了老鼠身體機(jī)能的衰老,這一研究可讓人的“返老還童”成為可能。有關(guān)酶的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.eNAMPT由基因控制合成,影響代謝進(jìn)而控制生物的性狀

B.eNAMPT的催化具有高效性和專(zhuān)一性,其作用的發(fā)揮離不開(kāi)特定的空間結(jié)構(gòu)

C.eNAMPT可降低反應(yīng)的活化能,可在最適溫度和最適 pH 條件下保存

D.eNAMPT可與雙縮脲試劑在加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)生紫色絡(luò)合物,高溫變性后仍能與該試劑變色

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同步練習(xí)冊(cè)答案