下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，有關說法錯誤的是

A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟效益

B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了物質的多級利用

C.用蛆蛹糞便作為有機肥還田，運用了能量循環(huán)再生的原理

D.該生態(tài)農(nóng)業(yè)的運轉離不開人的管理

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：能量流動的特點是單向傳遞、逐級遞減的，能量不能循環(huán)利用，因此C項錯誤；人工生態(tài)系統(tǒng)離不開人的因素。生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理能量的多級利用和物質的循環(huán)再生。

考點：本題主要考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，下列說法不正確的是                               （　　）

       A．用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了廢物的資源化

       B．該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量利用率

       C．用蛆蛹糞便作有機肥還田，運用了物質循環(huán)原理

       D．離開人的管理，該生態(tài)工程仍可以正常運轉

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省濰坊市高三2月月考生物試卷 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，有關說法錯誤的是

A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟效益

B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了物質的多級利用

C.用蛆蛹糞便作為有機肥還田，運用了能量循環(huán)再生的原理

D.該生態(tài)農(nóng)業(yè)的運轉離不開人的管理

 

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科目：高中生物 來源：2010年吉林一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，下列說法不正確的是                               （　�。�

     A．用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了廢物的資源化

     B．該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量利用率

     C．用蛆蛹糞便作有機肥還田，運用了物質循環(huán)原理

     D．離開人的管理，該生態(tài)工程仍可以正常運轉

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，下列說法不正確的是(　　)

A．用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了廢物的資源化

B．該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量利用率

C．用蛆蛹糞便作有機肥還田，運用了物質循環(huán)再生原理

D．離開人的管理，該生態(tài)工程仍可以正常運轉

 

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