據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該圖所示的是_______細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。作為判斷的依據(jù)是_____、______、_________。

（2）圖中的[   ]_______只分布在低等植物或動(dòng)物體內(nèi)。

（3）[2]的功能特性是________，鉀離子通過(guò)[2]的方式是________。

（4）圖中[3]、[7]的功能分別是________、______________。

（5）能增大細(xì)胞膜面積的是[    ]___________；合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[    ]______。

 

答案：
解析：

（1）動(dòng)物  無(wú)細(xì)胞壁  無(wú)葉綠體  有中心體     (2)1 中心體

（3）選擇透過(guò)性  主動(dòng)運(yùn)輸 （4）與分泌物的形成有關(guān)   是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所     (5) 6 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   5 核糖體

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2007-2008學(xué)年度海南省三亞市第一中學(xué)第一學(xué)期高二期末考試、生物試卷（理科） 題型：071

血糖平衡是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一，人體內(nèi)有多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)。請(qǐng)據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）人體正常血糖濃度為________mg／dL。

（2）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，除了［　�。�________直接感受血糖含量變化而發(fā)生調(diào)節(jié)作用外，下丘腦某一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用使乙、丙分泌相應(yīng)的________、________素，兩者都可以通過(guò)促進(jìn)________，使血糖含量升高。

（3）從圖中可以看出，①、②對(duì)血糖含量的調(diào)節(jié)的關(guān)系稱為________作用。

（4）糖尿病患者主要是圖中［　�。�________細(xì)胞受損，使［　　］________分泌不足，________發(fā)生障礙，使細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致________分解加強(qiáng)，所以病人出現(xiàn)機(jī)體逐漸消瘦，體重減輕的癥狀。

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科目：高中生物 來(lái)源：天利38套　高中生物 題型：071

下圖是人體內(nèi)部分物質(zhì)代謝示意圖（各種反應(yīng)均有相應(yīng)的酶催化）。牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)，請(qǐng)據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中消化、吸收的主要場(chǎng)所是________，人體消化道中能夠?qū)⒌鞍踪|(zhì)分解成氨基酸的酶主要有________、________和________；牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成多種________。蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值主要體現(xiàn)在組成它的氨基酸的種類和數(shù)量能否滿足機(jī)體的需要。圖乙所示為空腹時(shí)，丙氨酸由肌肉進(jìn)入肝臟，出現(xiàn)肝臟內(nèi)有葡萄糖產(chǎn)生，主要是因?yàn)榘l(fā)生了________作用，繼而合成糖。

（2）有研究發(fā)現(xiàn)空腹喝牛奶，不能充分利用其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，是否能夠證實(shí)空腹喝牛奶時(shí)不能充分利用其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

作出假設(shè)：________________________________。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（注意：用含有15N的牛奶喂養(yǎng)小鼠，不宜用人體做實(shí)驗(yàn)）。

第一步：________________________________；

第二步：________________________________；

第三步：結(jié)果觀察及記錄

（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：________________________________；

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析：________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年陜西省西安市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷 題型：綜合題

據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題                

（1）、圖1中               組成了一個(gè)完整的反射弧，   表示感受器
（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為            ；受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)表現(xiàn)為        ，因而與鄰近未興奮部位成了局部電流使興奮依次向前傳導(dǎo)。
(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)_     _這一結(jié)構(gòu)來(lái)傳遞的，圖1中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是         ，圖2中發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是：                

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆陜西省西安市高二上學(xué)期期中生物試卷 題型：綜合題

據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題                

（1）、圖1中               組成了一個(gè)完整的反射弧，    表示感受器

（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為            ；受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)表現(xiàn)為         ，因而與鄰近未興奮部位成了局部電流使興奮依次向前傳導(dǎo)。

(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)_      _這一結(jié)構(gòu)來(lái)傳遞的，圖1中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是         ，圖2中發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是：                

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

放射性同位素自顯影技術(shù)被用于研究細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA和mRNA的變化。如下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和mRNA的含量變化。試據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)在放射性同位素標(biāo)記的研究中，為研究細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和mRNA的變化，最好選擇標(biāo)記的物質(zhì)依次是_____________，研究中選擇的測(cè)量材料是根尖_________________，你的依據(jù)是___________。

(2)在細(xì)胞分裂的a時(shí)期，細(xì)胞中的mRNA主要用于指導(dǎo)合成???_________。試解釋處于分裂期的細(xì)胞中mRNA含量較低的最可能原因________。

(3)圖示c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為_(kāi)_______，這種比例將維持到細(xì)胞分裂的________才可能開(kāi)始變化。

(4)依據(jù)圖示，細(xì)胞中核糖體活動(dòng)旺盛的時(shí)期可能是________(從a～e中選填)。

(5)圖中細(xì)胞核DNA減半的原因是_________

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