【題目】在一個(gè)群落中，當(dāng)甲、乙兩個(gè)種群利用同一有限的資源時(shí)，種群間通常會發(fā)生（　�。�

A. 捕食 B. 互利共生 C. 寄生 D. 競爭

【答案】D

【解析】

生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食、競爭、共生、寄生等。捕食關(guān)系是生物為了獲取食物維持生存的一種關(guān)系；互利共生是兩種生物生存在一起，對彼此都有利，一旦分開都不能很好的生活；寄生關(guān)系是兩種生物生活在一起，對一種生物有利，對另一方造成傷害；競爭關(guān)系是生物之間有因食物、場地、配偶等，或生活在一起的植物相互爭奪水分、無機(jī)鹽等而發(fā)生的關(guān)系。

當(dāng)甲、乙兩個(gè)種群利用同一有限的資源時(shí)，兩者構(gòu)成競爭關(guān)系，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)

B．夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高

C．進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原

D．凈光合速率為長期零時(shí)會導(dǎo)致幼苗停止生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī) 抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記 錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是（ ）

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是兩種類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球數(shù)目必須相等，但I(xiàn)、Ⅱ桶內(nèi)小球大小可不等

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復(fù)30次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為 50％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖。（設(shè)甲病與A、a這對等位基因有關(guān)，乙病與B、b這對等位基因有關(guān)，且甲、乙其中之一是伴性遺傳�。�，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 控制甲病的基因位于常染色體上，是隱性基因

B. 控制乙病的基因是隱性基因。

C. Ⅲ8個(gè)體可能的基因型是aaXBXB或aaXBXb

D. Ⅲ8 與Ⅲ10結(jié)婚，生育子女中同時(shí)患兩種病的幾率是1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，圖乙為生態(tài)學(xué)家對該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行能量流動研究的結(jié)果[單位為×107J/（hm2·a）]，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）無機(jī)環(huán)境中的碳元素進(jìn)入草原群落的途徑是________（填圖甲中字母）。若此草原向森林群落演替，則這一過程中，生產(chǎn)者CO2的吸收量將_____大于、小于、等于） 整個(gè)生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的____穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。

（2）據(jù)圖乙分析，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____J/（hm2·a），能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為_________。

（3）據(jù)圖中的能量值分析，說明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有______的特點(diǎn)。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕。狼和鼠的氣味屬于________信息；狼和鼠的數(shù)量保持相對穩(wěn)定，說明該信息作用是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果園工人為了來年豐收，每到秋冬季節(jié)都要對果樹進(jìn)行修剪，其目的是

A. 利于果樹越冬 B. 促進(jìn)側(cè)芽生長

C. 減少病蟲危害 D. 減少有機(jī)物消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，請分析回答下列問題：

(1)b點(diǎn)光照強(qiáng)度下，A植物葉肉細(xì)胞的光合作用速率___________呼吸作用速率。

(2)甲圖a點(diǎn)表示的生理學(xué)含義是________________。乙圖中d、e兩點(diǎn)比較，限制d點(diǎn)光合速率差異的主要原因是__________。

(3)在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的運(yùn)輸方向是___________________________。

(4)呼吸作用產(chǎn)生的C02與______________產(chǎn)生顏色變化為藍(lán)色變綠色再變黃色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可以利用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有( )

①制備較純凈的細(xì)胞膜 ②運(yùn)用差速離心法分離各種細(xì)胞器 ③質(zhì)壁分離和復(fù)原④分離并純化血紅蛋白 ⑤制成細(xì)胞懸浮液進(jìn)行細(xì)胞增殖

A. ②③ B. ③⑤ C. ①④ D. ④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的植株，自交后代產(chǎn)生的F1有AAbb、AaBb和aaBB 3種基因型，比例為1∶2∶1，其中等位基因在染色體上的位置應(yīng)是

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊答案