【題目】下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖中B都是自養(yǎng)生物,細(xì)胞中不一定有葉綠體，也不一定都含有色素

B. 適度松土可以促進(jìn)⑧過(guò)程

C. ⑦過(guò)程的加劇是造成溫室效應(yīng)的主要原因

D. 達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，③和④的量基本相等

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，B和大氣中二氧化碳庫(kù)的箭頭是雙向的，則B表示生產(chǎn)者，C和B均指向A，則A表示分解者，C表示消費(fèi)者，③表示生產(chǎn)者的呼吸作用，④表示生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用，⑤表示消費(fèi)者的呼吸作用，⑦表示化學(xué)燃料的燃燒。

圖中B都是自養(yǎng)生物，細(xì)胞中不一定有葉綠體，也不一定都含有色素，如硝化細(xì)菌，無(wú)葉綠體，也無(wú)色素，A正確；適度松土可以促進(jìn)A分解者的分解過(guò)程，加快物質(zhì)循環(huán)，B正確；⑦過(guò)程表示化石燃料的大量燃燒，造成溫室效應(yīng)的主要原因，C正確；達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，④和⑤③⑦以及分解者的分解作用量基本相等，因此④的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于③的量，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的某種突變體因動(dòng)作電位異常而發(fā)生驚厥。如圖表示兩種果蠅的動(dòng)作電位。據(jù)圖分析，突變體果蠅神經(jīng)細(xì)胞膜異常的是(　　)

A. 鈉離子通道和恢復(fù)靜息電位的過(guò)程

B. 鈉離子通道和產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程

C. 鉀離子通道和恢復(fù)靜息電位的過(guò)程

D. 鉀離子通道和產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)用血球計(jì)數(shù)板通過(guò)顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的操作正確的是

A. 對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，未經(jīng)染色的統(tǒng)計(jì)結(jié)果比實(shí)際值偏高

B. 取樣時(shí)為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌，滴管應(yīng)輕輕吸取，避免溶液晃動(dòng)

C. 在血球計(jì)數(shù)板滴加酵母菌培養(yǎng)液后,應(yīng)先斜靠蓋玻片再蓋好，防止氣泡產(chǎn)生

D. 計(jì)數(shù)時(shí)對(duì)于壓在方格邊界上的酵母菌也應(yīng)該全部計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種動(dòng)物個(gè)體數(shù)量的變化曲線如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙兩種動(dòng)物之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. 甲、乙兩種動(dòng)物之間為捕食關(guān)系，乙捕食甲

C. 若乙種群數(shù)量減少，則甲種群的數(shù)量將持續(xù)增多

D. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞在甲和乙之間都是單向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體體液中物質(zhì)交換和生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)的模式中，錯(cuò)誤的是

A. 乙圖中的A是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. 人體內(nèi)氧氣濃度最低的是甲圖中的D

C. 在人體內(nèi)甲圖中的A增加會(huì)導(dǎo)致組織水腫

D. 乙圖中碳元素在ABC之間以CO2的形式傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是外源性致敏原引起哮喘的示意圖，當(dāng)外源性致敏原首次進(jìn)入機(jī)體后，會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞分泌相應(yīng)的抗體，抗體可被吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面，當(dāng)該致敏原再一次進(jìn)入機(jī)體后，可促使肥大細(xì)胞放出組織胺、白三烯等各種過(guò)敏介質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是

A. 哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象

B. 臨床藥物可以通過(guò)促進(jìn)過(guò)敏介質(zhì)的釋放來(lái)治療哮喘

C. 漿細(xì)胞識(shí)別致敏原后才能夠分泌特異性抗體

D. 過(guò)敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是用水蒸氣蒸餾法從薄荷葉中提取薄荷油的裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖補(bǔ)充完成下面的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題。

1實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）安裝好如圖所示的裝置，特別要注意將冷凝器夾好。

（2）將薄荷葉盡量剪碎，取適量的薄荷葉放入________________瓶?jī)?nèi)（A或者B）。

（3）向________瓶?jī)?nèi)加水（A或者B），至容積的______左右．為防止出現(xiàn)水堿，可加入數(shù)滴稀硫酸。此時(shí)應(yīng)向瓶中放入幾粒_____________________以防暴沸。

（4）向冷凝器中通入______________。

（5）放好連接管，將連接管的出口放在接收瓶中。接收瓶口上蓋一小塊鋁箔或牛皮紙。

（6）將蒸氣發(fā)生器加熱，至瓶中的水沸騰，然后調(diào)節(jié)火的大小，以維持水穩(wěn)定的沸騰為宜。

（7）當(dāng)接收瓶?jī)?nèi)漂在水上的油狀物(即精油)不再增多時(shí)即可停止實(shí)驗(yàn)。

2回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A蒸餾瓶通入B蒸餾瓶中的連接管為什么插入蒸餾瓶底部?____________________

（2）冷凝器的作用是_______________________________________

（3）接收瓶口上蓋一小塊鋁箔或牛皮紙，其目的是_______________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家庭的遺傳系譜圖，帶“？”的個(gè)體為未檢測(cè)性別的胎兒。已知A、a是與半乳糖血癥有關(guān)的基因，個(gè)體1和個(gè)體2不攜帶該病的致病基因�？刂萍t綠色盲的基因用B和b表示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 個(gè)體11的基因型是AAXBXb或AaXBXb

B. 個(gè)體12的基因型是AAXBY或AaXBY

C. 圖中帶“？”的個(gè)體可能既患紅綠色盲又患半乳糖血癥

D. 由個(gè)體5、6、10的表現(xiàn)型可確定半乳糖血癥為常染色體隱性遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素和赤霉素均能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，生物興趣小組利用擬南芥作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果如下圖所示。分析回答下列問(wèn)題；

（1）圖中實(shí)線表示___________對(duì)擬南芥根、莖生長(zhǎng)的影響，判定的理由是該激素的作用特點(diǎn)具有________________ 。

（2）相對(duì)莖而言，根對(duì)生長(zhǎng)素和赤霉素濃度更_________，原因可能和根細(xì)胞膜上的某些結(jié)構(gòu)有關(guān)，此差異產(chǎn)生的根本原因是________________________

（3）赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，引起根、莖等器官的生長(zhǎng)外，還有________________________(答出一點(diǎn))等作用。

（4）興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，利用生長(zhǎng)素類似物NAA進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的效果比生長(zhǎng)素要好，其可能的原因是________________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案