【題目】 某人通過實驗研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如右圖。曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正確的是（ ）

A. 化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度

B. 曲線Ⅰ作為實驗對照

C. 化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活

D. 若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點上移

【答案】D

【解析】

由題意和曲線分析可知，曲線Ⅰ為對照組，曲線Ⅱ為實驗組，同一溫度下，曲線Ⅱ加入淀粉酶和化合物X比曲線Ⅰ只在底物中加入淀粉酶的酶促反應(yīng)速率低，表明化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活；兩曲線酶促反應(yīng)的最適溫度沒有改變，表明化合物X未影響淀粉酶的最適溫度；從曲線無法推知底物溶液的PH改變對曲線Ⅱ的頂點的影響，若是在最適PH的基礎(chǔ)上升高底物溶液的PH，則曲線Ⅱ的頂點反而下移。

加化合物X與不加化合物X的酶促反應(yīng)速率最高點對應(yīng)溫度相同，所以化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度，A正確；曲線Ⅰ是對照組，通過對照更具說服力，B正確；曲線Ⅰ和曲線Ⅱ的變化趨勢相同，曲線Ⅱ的酶促反應(yīng)比曲線Ⅰ慢，但加入X物質(zhì)的酶仍能催化反應(yīng)，所以化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活，C正確；圖示只給了酶促反應(yīng)和溫度的關(guān)系，沒說明該反應(yīng)在什么pH下進行，因此若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點可能上移，可能下移，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是

A. 過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下

B. 過程①和都③只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中

C. 過程③和④都需要氧氣的參與

D. 過程①~④所需的最適溫度基本相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(一)圖甲～丙分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程�；卮鹣铝袉栴}

（1）甲過程發(fā)生的主要場所是___________，若圖甲中的DNA片段含100個堿基對，其中腺嘌吟有40個，則連續(xù)復(fù)制3次需要游離的胞嘧啶__________個

（2）乙過程需要_______酶催化，其產(chǎn)物除了丙中的①與②外，還有參與構(gòu)成丙中③結(jié)構(gòu)的___分子。

（3）丙過程的④是經(jīng)_______反應(yīng)生成的。由丙推測控制合成亮氨酸的DNA模板鏈上的堿基為________。

（4）效應(yīng)B淋巴細(xì)胞能發(fā)生圖中的__________過程。

(二)下圖是人體內(nèi)部分生理調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B、C、E表示細(xì)胞、組織或器官，a、b、c、e表示物質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}:

（1）人體主要的內(nèi)分泌腺是____________(填字母)。A中細(xì)胞的功能是___________。由圖可見，人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要__________系統(tǒng)調(diào)節(jié)

（2）由圖可見，引起E分泌e的化學(xué)信號有_____，e的靶細(xì)胞主要是____________。

（3）寫出圖中的一條反射弧______________________________________。

（4）體溫調(diào)節(jié)過程中，c物質(zhì)的作用是___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖分別是唾液腺和菠菜葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，數(shù)字表示相關(guān)的結(jié)構(gòu)。請回答下列問題：

（1）藍(lán)藻細(xì)胞與甲、乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是__________。

（2）圖甲中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有__________（填序號）。

（3）圖甲在分泌蛋白分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞器依次是__________（用序號和箭頭表示）。該過程前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變，面積減小的生物膜是[　]__________。（括號填序號，橫線填文字）

（4）圖乙中①的形成主要與細(xì)胞器[　]_________有關(guān)。（括號填序號，橫線填文字），圖乙中含有DNA的結(jié)構(gòu)有________（填序號），若圖乙表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)具有________結(jié)構(gòu)。

（5）圖甲和圖乙的細(xì)胞核上的核孔，像DNA分子不會從該結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)運出，某些大分子（如RNA）可以從該結(jié)構(gòu)運出，說明該結(jié)構(gòu)對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，將酵母菌置于葡萄糖溶液中制成酵母菌懸液并分別轉(zhuǎn)入兩個錐形瓶中，其中一個錐形瓶接入溶解氧傳感器，另一個接入二氧化碳傳感器。容器密閉后放在適宜的溫度下培養(yǎng)，如圖甲所示。測得培養(yǎng)液中的溶解氧與錐形瓶中二氧化碳的相對含量變化如圖乙所示，請分析并回答下列問題：

（1）實驗開始后，容器保持密閉的目的是_____________________________。

（2）t1~t2時段，培養(yǎng)液中溶解氧的相對含量下降的速率逐漸減慢，說明酵母菌__________________。t2時刻后，溶解氧的相對含量不再發(fā)生變化的原因是_________________。與t1時刻相比，t3時刻酵母菌消耗1mol葡萄糖釋放的能量_________（填“多”“少”或“相當(dāng)”）

（3）抽取t2時刻后的培養(yǎng)液與溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng)后，溶液的顏色變化是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用0．5g/mL糖溶液0．3g/mL蔗糖溶液、一定度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉相同的外表皮細(xì)胞，10min內(nèi)三組細(xì)胞原生質(zhì)體體積變化如右圖所示。有關(guān)分析不正確的是（ ）

A.a曲線為0．5g/mL蔗糖溶液處理組

B.a、b、c三組洋蔥細(xì)胞失水的方式主要為自由擴散

C.若將細(xì)胞轉(zhuǎn)移到清水中，有兩組能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D.在0—5min時間范圍內(nèi)，細(xì)胞的吸水能力均增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請據(jù)題分析作答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

① 請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號：_________________；無氧條件下的裝置序號：_________________。

② 裝置中c瓶的作用是：_________________________________________________。

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

① 想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗（實驗過程中環(huán)境因素的影響忽略不計），對照實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）為______________________________________________。

② 請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

①____________

② 不移動

只進行有氧呼吸

2

③ 不移動

④____________

只進行無氧呼吸

3

⑤ 向左移

⑥____________

既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

③ 若酵母菌消耗的O2為3mol，而釋放的CO2為9mol，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素可由微生物產(chǎn)生，具有抑菌作用，能在瓊脂培養(yǎng)基中擴散。在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時，先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種從土壤中獲得的甲菌，在27℃下培養(yǎng)3天，形成菌落，然后如圖a所示接種乙、丙、丁三種致病菌，繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天，結(jié)果如圖b。分析結(jié)果，可推測出

A.乙菌產(chǎn)生了抗生素

B.兩菌的生長被乙菌產(chǎn)生的抗生素抑制

C.乙菌的生長被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制

D.丁菌產(chǎn)生的抗生素抑制了丙菌的生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖示意圖，其吸收腸腔中低濃度的葡萄糖，有關(guān)圖示信息的分析錯誤的是

A. 小腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na+時使用的是同一載體

B. 葡萄糖以主動運輸方式進入小腸上皮細(xì)胞

C. K+以主動運輸方式從組織液進入小腸上皮細(xì)胞

D. Na+進入和轉(zhuǎn)出小腸上皮細(xì)胞的運輸方式相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案